Nídia Nacib Pontuschka, Tomoko Lyda Paganelli, Nuria Cacete – Editora Cortez – Brasil – 2007 – 1ª edição
A preocupação deste livro é a discussão da atual realidade da formação docente para o ensino e a aprendizagem da geografia com componente curricular. A razão maior desta obra é pôr em questão como a geografia, componente curricular, pode construir, no processo de formação docente, um saber escolar com base nos conhecimentos geográficos produzidos na academia, nos conhecimentos prévios trazidos pelos alunos para a escola mediante sua vivência com o espaço geográfico e nos métodos, linguagens e técnicas articuladores de todos esses conhecimentos. Saber esse que, construído, ajude a orientar o aluno nas várias dimensões de sua vida.