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O aluno terá a oportunidade de criar um personagem e elaborar um texto de forma cooperativa a partir de uma atividade de RPG.

100 min

Não há necessidade de conhecimento prévio mas será interessante sondar com os alunos as informações que eles têm sobre o RPG elaborar uma pequena definição com a turma.

Exemplo:

RPG é a abreviação de Role Playing Game ou Jogo de Interpretação dos Personagens, , cujo objetivo é elaborar personagens dentro de certos contextos e construir com eles histórias de forma cooperativa.
É um jogo onde não há vencedor.

Com o auxílio de uma gravura, definir com os alunos o local onde a história acontecerá.

Figura

Explorar com o auxílio da gravura o vocabulário comum mínimo para que a história se desenvolva.
Vocabulário :

• portão de entrada com ponte elevadiça
• pátio
• torre de homenagem
• torre de vigia
• cozinha externa
• muralha
• poço
• torre de flanqueio

Os alunos deverão fazer  oralmente uma lista de pessoas que eles acham que poderiam viver/trabalhar neste castelo. Depois disso, escolhererão qual será o personagem que cada um  irá interpretar. A decisão também poderá ser por sorteio, rodízio ou consenso. 

Sugestões de alguns personagens:

1- Rei

2-Rainha

3-Príncipe, Amigo do Príncipe

4-Princesa, Amiga da Princesa

5-Jardineiro, , Esposa do JArdineiro, Filha do Jardineiro

6-Ama, Dama de Companhia, Arrumadeira

7-Cozinheiro Chefe, Cozinheira, filha dos cozinheiros, Aprendiz de Cozinheiro

8-Chefe dos Guardas, Guarda1

9-Conselheiro 1, Conselheiro 2

10- Bobo da Corte

11- Costureiras

12- Mago, aprendiz de magia

Depois de distribuídos os personagens, cada aluno deverá preencher as 3 fichas com as suas características.

Ficha da Personagem

Aspectos Físicos                             Aspectos Sociais                               Aspecos Psiccológicos

Idade:                                          Nome:                                              Temperamento:

Sexo:                                           Profissão:                                          

                                                   Estado Civil:

Depois da ficha preenchida, os alunos são convidados a andar pela sala imitando o seu personagem, seu modo de sentar e  a falar uma frase se apresentando.

A CONSTRUÇÃO DA NARRATIVA PELA I NTERPRETAÇÃO DAS PERSO NAGENS

O profe ssor inicia oralmente uma história, solicitando que os alunos respondam de improviso, representando os seus papéis.

Início da História:

Um dia, no pátio do castelo, embaixo da torre de flanqueio, o Príncipe conversava com seu Melhor Amigo sobre a sua paixão pela Filha do Jardineiro, mal sabia ele que o Chefe dos Guardas ouvia tudo.....

(Os alunos sentados em roda deverão falar sempre que solicitados)

- O que o Príncipe disse ao Amigo?

- O que o Amigo respondeu?

- O que o Chefe dos Guardas pensou?

E assim por diante até formar uma pequena história de improviso a partir da fala dos personagens .

Sugetões de Atividades:

-Registro da atividade realizada com desenho.

Sugestão de Links no Youtube

Como Funcionam os Castelos.

Parte 1

http://www.youtube.com/watch?v=vZEcNlV-Pf8

parte2
http://www.youtube.com/watch?v=EPlN3ICt6t8&feature=channel

AVALIAÇÃO

-Auto-avaliação da atividade por toda a turma (se ele gostou da proposta, como foi seu desempenho e da turma).

-A avaliação será feita pelo professor durante toda a atividade, tanto da parte oral quanto da parte escrita.