POLUI??O DO MAR - um problema a ser discutido pelas crian?as
Autor e Co-autor(es)
Luciana Lacerda de Castro; Raimunda Porfirio Ribeiro
Estrutura Curricular
| Modalidade / Nível de Ensino | Componente Curricular | Tema |
|---|---|---|
| Educa??o Infantil | Linguagem oral e escrita | Falar e escutar |
| Educa??o Infantil | Arte Visual | O fazer art?stico |
| Educa??o Infantil | Natureza e sociedade | Os seres vivos |
| Educa??o Infantil | Linguagem oral e escrita | Pr?ticas de leitura |
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
- Fazer propostas de solu??es para o problema da polui??o do mar e das praias;
- Argumentar para defender seu ponto de vista ou abrir m?o dele quando julgar que n?o tem proced?ncia.
- Desenvolver a habilidade de aten??o ouvindo hist?rias sobre o mar.
Duração das atividades
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Para vivenciar esta aula, os alunos precisam j? ter presenciado discuss?es iniciais sobre os seres que habitam o mar. Esses conhecimentos poder?o ser trabalhados atrav?s da aula, apresentada neste portal, intitulada " Ser vivo no ambiente marinho".
Estratégias e recursos da aula
2? Momento: O professor procura investigar quais os conhecimentos das crian?as sobre a polui??o e se essa quest?o ? um problema para eles. Nesse momento o professor registra os saberes das crian?as e assume o papel de escriba registrando as id?ias das crian?as em forma de texto coletivo.
Atividade 2: Constru??o de um painel coletivo
1? Momento: O professor solicita que as crian?as registrem por interm?dio do desenho, os seres que habitam o mar e que est?o amea?ados pela polui??o causada pelo lixo jogado nas praias pelos seres humanos.
2? Momento: O professor e as crian?as montam um painel, como ilustra??o para uma campanha de conscientiza??o e preserva??o do ambiente marinho.
Painel produzido pelas crian?as na faixa et?ria de 5 anos
OBS.: Em nossa sala de aula a imagem do painel foi utilizada para estampar uma camiseta, que posteriormente foi utilizada pelas crian?as, pais e professores em uma campanha alertando sobre o perigo da polui??o marinha para os seres que habitam no mar; em nosso caso, a campanha foi sugerida pelas crian?as ap?s a leitura da hist?ria.
Recursos Complementares
Avaliação
Avaliar se as crian?as;
- organizaram seus pain?is;
- argumentaram para defender um ponto de vista;
- expressam suas ideias por meio da oralidade e do desenho.