Brincadeira de crian?a como ? bom!
Autor e Co-autor(es)
Jos? Luiz Lacerda
Estrutura Curricular
| Modalidade / Nível de Ensino | Componente Curricular | Tema |
|---|---|---|
| Educa??o Infantil | Movimento | Coordena??o |
| Ensino Fundamental Inicial | Educa??o F?sica | Esportes, jogos, lutas e gin?sticas |
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Resgate dos jogos e brincadeiras populares;
Vivenciar as brincadeiras utilizadas em gincanas;
Perceber as atividades dos jogos e brincadeiras como meio para o desenvolvimento da coopera??o;
Vivenciar habilidades encontradas nas manifesta??es dos jogos e brincadeiras e de forma l?dica.
Duração das atividades
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
N?o ? necess?rio nenhum conhecimento anterior.
Estratégias e recursos da aula
Espa?o: p?tio da escola, quadra esportiva ou qualquer espa?o que possibilite o desenvolvimento da atividade.
Material: coletes.
ATIVIDADE 1
BARRA MANTEIGA
Como brincar:
Trace duas linhas distantes 8 metros ou 8 passos uma da outra. Atr?s dessas marca??es ficaram os alunos e divididos em dois grupos com o mesmo n?mero de participantes e uns de frente para os outros. Dado o sinal um aluno do grupo escolhido para ser o "Barra Manteiga" e para come?ar vai at? o limite do outro time, onde est?o todos com os bra?os estendidos e com a palma da m?o virada para cima e recita: "Barra Manteiga/ Minha M?e/ Mandou bater/ Um, dois, tr?s".
O aluno vai batendo de leve em cada m?o at? bater mais forte numa delas e pronunciando "Barra Manteiga e fugindo na dire??o do seu grupo. Todos os alunos do grupo advers?rio tem de correr atr?s dele e tentar peg?-lo. Se isso acontecer, o aluno ? incorporado ? equipe advers?ria. Caso contr?rio, ? a vez do outro aluno fazer o mesmo com algu?m do outro time. A linha nunca deve ser invadida pelo perseguidor. Caso aconte?a, o aluno ? capturado. Em seguida um aluno do grupo perseguido passa a ser o "Barra Manteiga".
Vence o grupo que ficar com mais gente.
ATIVIDADE 2
Espa?o: p?tio da escola, quadra esportiva ou qualquer espa?o que possibilite o desenvolvimento da atividade.
Material: uma bola e coletes.
Caranguejobol
www.youtube.com/watch?v=aRPfZBbSQkM
Como brincar:
O professor dividir? a turma em duas equipes na posi??o de caranguejo (quatro apoios de costas). O jogo consiste em fazer o gol na meta contr?ria e os goleiros ficam de joelhos e os demais s? podem deslocar na posi??o de caranguejo e o aluno que levantar fica dois minutos do lado de fora ou at? acontecer um gol.
Somente os goleiros est?o autorizados a pegar a bola com as m?os. Marca-se o tempo de dura??o da partida com dois tempos de cinco minutos.
ATIVIDADE 3
Espa?o: p?tio da escola, quadra esportiva ou qualquer espa?o que possibilite o desenvolvimento da atividade.
Material: 4 sacos e um giz.
Corrida de Saco
Como brincar:
A turma ser? dividida em quatro grupos e ser? tra?ada duas linhas paralelas com cerca de dez metros de dist?ncia uma da outra. Uma ser? a marca da partida e a outra da chegada. Cada grupo receber? um saco.
O primeiro corredor de cada grupo " veste" o saco e o segura com as m?os na altura da cintura e ao sinal do professor, ele sai pulando at? a marca??o oposta e volta, tamb?m pulando.
Em seguida, tira o saco e o entrega ao segundo participante. O jogo prossegue assim at? que todos os integrantes de uma das equipes completem o percurso e ven?am a competi??o.
A brincadeira tamb?m ? chamada de corrida do canguru.
ATIVIDADE 4
Espa?o: p?tio da escola, quadra esportiva ou qualquer espa?o que possibilite o desenvolvimento da atividade.
Material:colheres, ovo cozido, laranjas ou batatas.
Corrida ovo na colher
Como brincar:
Marca-se um local de partida e outro de chegada. Cada corredor deve segurar com uma das m?os ou com a boca uma colher com um ovo cozido em cima. Vence quem chegar primeiro ao local de chegada e sem derrubar o ovo. Para variar variar, substitua o ovo cozido por laranja ou batata.
Espa?o: quadra esportes, sala de aula ou qualquer espa?o que possibilite a execu??o da atividade.
Material: tampinha de garrafa pet ou de refrigerante garrafa e giz
tampinha de refrigerante
tampinha garrafa pet
Para brincar s?o necess?rias no m?nimo duas crian?as.
Um caminho que servir? como uma pista ? desenhado no ch?o e cada crian?a fica com uma tampinha.
Um de cada vez os participantes v?o dando leves toques na tampinha com a ponta do indicador, para faz?-la andar sem sair do caminho ou tocar na linha.
Quem errar passa a vez a outro. Quando algu?m erra, volta a jogar de onde parou na rodada seguinte. O primeiro que terminar o caminho vence.
Recursos Complementares
Avaliação
Os alunos aprenderam a respeitar as limita??es dos colegas e aproveitaram para desenvolver suas habilidades?
Os alunos aprenderam o sentido de cooperar uns com os outros atrav?s dos jogos e brincadeiras?
Houve a percep??o das atividades dos jogos e brincadeiras como meio para o desenvolvimento da coopera??o;