Qual é o custo? (aula 5)
Autor e Co-autor(es)
Estrutura Curricular
| Modalidade / Nível de Ensino | Componente Curricular | Tema |
|---|---|---|
| Ensino Fundamental Inicial | Matemática | Números e operações |
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
• Desenvolver a capacidade de observação, estabelecer relações a partir de valores, questionar e comparar.
• Analisar as despesas e propor soluções.
• Questionar a realidade quanto aos aspectos econômicos e sociais brasileiros
Duração das atividades
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
• Conhecer os números naturais.
• Reconhecer a moeda brasileira.
• Resolver cálculos numéricos utilizando as 4 operações fundamentais.
• Noção de porcentagem.
Estratégias e recursos da aula
Os alunos deverão trazer uma conta bancária para ser analisada na sala de aula. O professor orientará a turma a verificar as condições de pagamento e o preço da multa por atraso do pagamento. Será montada uma tabela no quadro para que se faça a análise dos valores:
Exemplificando
| Conta | Preço | Multa por atraso (%) | Preço com multa |
| Luz | |||
| Gás | |||
| Telefone | |||
| Aluguel | |||
| Cartão de crédito |
Recursos Complementares
Dica: O trabalho pode ser feito com diversas contas, faturas , taxas e carnês ou simulação de contas.
Possibilidades para fazer pagamentos de contas:
http://www.youtube.com/watch?v=-0tvJEvCfWU
Avaliação
Os alunos deverão realizar cálculos mentais ou escritos a fim de perceber as vantagens e prejuízos na vida cotidiana. Os valores encontrados devem ser objeto de discussão e posicionamento diante da utilização dos bens de consumo próprio e coletivo.