Os esportes de forma cooperativa.
Autor e Co-autor(es)
Agostinho Beethoven Macedo Beghelli Filho
Estrutura Curricular
| Modalidade / Nível de Ensino | Componente Curricular | Tema |
|---|---|---|
| Ensino Fundamental Final | Educação Física | Atitudes, conceitos e procedimentos: esportes, jogos, lutas e ginásticas |
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Criar regras que favoreçam a cooperação em esportes como futebol, voleibol, handebol e basquetebol; compreender a cooperação como uma forma de favorecer a participação.
Duração das atividades
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
As aulas: "Contextualizando a competição"; "Para cooperar é preciso se aproximar!"; "Jogando e cooperando..."; "Competindo e cooperando?"; "Voleibol: um esporte cooperativo."
Estratégias e recursos da aula
Espaço: quadra ou pátio grande.
Materiais: bola de futebol, basquete, handebol e voleibol, lápis ou caneta e papel.
Atividade 1
Criar vários espaços em que se vivenciem, simultaneamente, em rodízio os esportes futebol, voleibol, handebol e basquetebol, adaptando as regras oficiais ao grupo.
http://www.cbf.com.br/regras/livroderegras_2008_2009_v2.pdf
http://www.fpvoleibol.pt/regras_indoor/2005-2008.pdf
http://www.fphand.com.br/fphand/texto.asp?id=1268
http://www.cbb.com.br/conheca_basquete/conheca_basquete_regras.asp
(aprox. 40 min.)
Atividade 2
Reunir a turma e questioná-los: Nos esportes vivenciados anteriormente houve necessidade que todos se ajudassem o tempo todo? Levar a turma a compreender que não, pois existem momentos em que o participante pode atingir o objetivo sozinho sem a cooperação dos outros. Quais regras podemos criar para garantir a cooperação total nestes esportes? Listar juntamente com os alunos as novas regras sugeridas por eles. (aprox. 15 min.)
Atividade 3
Vivenciar, novamente, os esportes (futebol, basquete, handebol e voleibol) com as regras adaptadas pela turma(listadas na atividade anterior, essas adaptações dependerão do contexto de cada escola e da experiência pessoal dos alunos).
(aprox. 40 min.)
Atividade 4
Reunir novamente a turma e perguntá-los: As novas regras garantiram a cooperação? De alguma maneira as novas regras ampliaram as possibilidades de participação? Como?
(aprox. 5 min.)