“O importante na escola é se amarrar nela! ” Paulo Freire
Autor e Co-autor(es)
Estrutura Curricular
| Modalidade / Nível de Ensino | Componente Curricular | Tema |
|---|---|---|
| Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa | Língua escrita: usos e formas |
| Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa | Língua oral: gêneros discursivos |
| Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa | Língua escrita: prática de leitura |
| Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa | Língua oral: valores, normas e atitudes |
| Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa | Língua oral: usos e formas |
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
• Que verso é cada linha do poema.
• O poema "A Escola" só tem uma estrofe e não tem rima ao final dos versos.
• Conhecer o grande educador brasileiro Paulo Freire.
• Desenvolver o espírito crítico.
• Analisar e compara pontos de vista diferentes.
• Interpretação de texto.
Duração das atividades
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Não há necessidade de conhecimento prévio.
Estratégias e recursos da aula
• Texto com o poema de Paulo Freire.
• Folha de papel pardo, cola, tinta, hidrocor.
• Alunos em grupo (5 grupos de 5 alunos), no caso de 25 alunos por turma.
Atividade 1
A professora distribui o texto com a poesia “A Escola” de Paulo Freire.
Ela pede que os alunos prestem atenção ao vídeo que vai passar com a poesia.
Num segundo momento, ela pede que os alunos leiam juntos com o vídeo o poema. A professora exibe o vídeo novamente.
A ESCOLA
"Escola é...
o lugar onde se faz amigos
não se trata só de prédios, salas, quadros,
programas, horários, conceitos...
Escola é, sobretudo, gente,
gente que trabalha, que estuda,
que se alegra, se conhece, se estima.
O diretor é gente,
O coordenador é gente, o professor é gente,
o aluno é gente,
cada funcionário é gente.
E a escola será cada vez melhor
na medida em que cada um
se comporte como colega, amigo, irmão.
Nada de ‘ilha cercada de gente por todos os lados’.
Nada de conviver com as pessoas e depois descobrir
que não tem amizade a ninguém
nada de ser como o tijolo que forma a parede,
indiferente, frio, só.
Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar,
é também criar laços de amizade,
é criar ambiente de camaradagem,
é conviver, é se ‘amarrar nela’!
Ora , é lógico...
numa escola assim vai ser fácil
estudar, trabalhar, crescer,
fazer amigos, educar-se,
ser feliz."
http://www.youtube.com/watch?v=A0T9xOAcDMw
Atividade 2
A professora explica que este poema é de um grande educador brasileiro chamado Paulo Freire que lutou por uma escola inclusiva, uma escola para todos. Ele amava a escola e acreditava nela como um lugar com ambiente alegre para se aprender, fazer amigos e se educar.
Atividade 3
Colar a poesia no caderno.
A professora pede para o aluno fazer uma bolinha com lápis vermelho ao lado de cada verso da poesia e depois contá-los para saber quantos versos a poesia, “A Escola” de Paulo Freire, tem. Depois, fazer uma bolinha azul na estrofe para o aluno perceber que esta poesia só tem uma estrofe, e 26 versos (cada linha da poesia).
OBS: É importante que o aluno perceba que nem todo poema tem rimas ao final de cada verso, mas é necessário que ele tenha ritmo. Por isso que é interessante não só ver o vídeo, mas também ler a poesia em voz alta.
Atividade 4
A professora entrega para cada grupo uma folha de papel pardo e pede que eles desenhem o que eles mais gostam na escola e o que eles menos gostam. O que precisaria mudar e o que é tão bom que não deveria mudar.
Atividade 5
Cada grupo apresenta seu trabalho expondo os pontos negativos e positivos.
É importante que a professora estimule a fala de todos os componentes do grupo, pois há sempre os mais desinibidos que gostam de se expor impedindo as colocações e apartes dos mais tímidos.
Após a apresentação deve haver um grande debate sobre os pontos comuns e divergentes, observando as contradições e o que foi comum a todos ou quase todos.
Atividade 6
Cada aluno receberá uma ficha onde expressará individualmente seu entendimento sobre o poema e um confronto de ideias sobre a escola de Paulo Freire e a escola em que o aluno estuda.
Avaliação
A avaliação será através de uma ficha individual sistematizando o trabalho e o entendimento do texto, do poema, e deixando que cada aluno se expresse livremente. Assim, a professora poderá perceber como cada aluno fez a associação de ideias entre o poema e a sua escola.