BRINCAR COM OS NÚMEROS
Autor e Co-autor(es)
Luciana Lacerda de Castro, Raimunda Porfírio Ribeiro
Estrutura Curricular
| Modalidade / Nível de Ensino | Componente Curricular | Tema |
|---|---|---|
| Educação Infantil | Linguagem oral e escrita | Práticas de escrita |
| Educação Infantil | Linguagem oral e escrita | Falar e escutar |
| Educação Infantil | Matemática | Números e sistemas de numeração (contagem; notação e escrita numéricas e operações) |
| Educação Infantil | Movimento | Coordenação |
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
- Aprender a fazer a sequência numérica;
- Identificar o número cardinal.
Duração das atividades
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Fazer leitura de números.
Estratégias e recursos da aula
sAtividade 1 - Construir linha numérica com cartelas.
1º Momento: O professor orienta as crianças a construir uma linha numérica com fichas numeradas. Elas recebem fichas contendo números de 0 a 12 (por exemplo) de forma desordenada e com a tarefa de organizá-las na ordem crescente. As crianças depois que ordenam as fichas fazem a leitura da sequência.
2º Momento: Brincadeira das cadeiras a partir da seqüência numérica.
O professor propõe um jogo no qual as crianças também se organizam em seqüência. Para isso, é necessário que o professor construa junto com as crianças as regras do jogo. À medida que vão ditando o professor assume o papel de escriba e registra em um cartaz para ser afixado durante a realização do jogo.
Exemplo de um jogo organizado por crianças na faixa etária de 5 anos:
Regras do jogo:
- A sala será dividida em dois grupos;
- Cada criança do grupo receberá uma placa com os números entre 1 e 11 (quantidade da metade de crianças da sala);
- A quantidade de cadeiras será proporcional ao número de crianças para que nenhuma fique fora da brincadeira;
- Coloca-se uma música e quando parar as crianças de cada grupo deverão se organizar de forma que a seqüência numérica esteja em ordem crescente dos números e sentam-se nas cadeiras. (Obs.: Uma criança de cada grupo poderá ficar responsável na organização das crianças durante o jogo)
- Vence o jogo o grupo que conseguir formar a seqüência primeiro.
Crianças numeradas fora da ordem
Dançando a música
Quando a música parar as crianças se organizam em uma sequência.
Recursos Complementares
- Aparelho de som;
- CDs de músicas;
- Cartolinas numeradas;
- Cadeiras
Avaliação
Avaliar se as crianças conseguiram:
- Fazer a sequência numérica;
- Identificar o número cardinal;
- Envolvimento das crianças na brincadeira.