Brincando e Aprendendo com Pin?quio no Mundo da Fantasia
Autor e Co-autor(es)
Carmen Regina Paderes Mignoli Barbai, Luciana Carvalho Fagundes Souza, Vera L?cia Machado de Resende (Coordenadora)
Estrutura Curricular
| Modalidade / Nível de Ensino | Componente Curricular | Tema |
|---|---|---|
| Ensino Fundamental Inicial | L?ngua Portuguesa | Aspectos gramaticais |
| Ensino Fundamental Inicial | Matem?tica | Espa?o e forma |
| Ensino Fundamental Inicial | Geografia | Informa??o, comunica??o e intera??o |
| Ensino Fundamental Inicial | L?ngua Portuguesa | L?ngua escrita: pr?tica de leitura |
| Ensino Fundamental Inicial | L?ngua Portuguesa | L?ngua escrita: pr?tica de produ??o de textos |
| Ensino Fundamental Inicial | L?ngua Portuguesa | L?ngua oral: valores, normas e atitudes |
| Ensino Fundamental Inicial | Matem?tica | N?meros e opera??es |
| Ensino Fundamental Inicial | L?ngua Portuguesa | Ortografia |
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
- Tomar gosto pela leitura.
- Reprodu??o oral e escrita atrav?s do Cl?ssico Pin?quio.
- Compreens?o global do texto, atrav?s da an?lise do tema.
- Ampliar vocabul?rio.
- Reestruturar e digitar suas reprodu??es na STE.
- Desenvolver criatividade e coordena??o motora.
- Identificar figuras geom?tricas.
- Aprender a ler mapas e localizar o que se pede.
- Resgatar os valores essenciais para o conv?vio familiar e social.
- Identificar e reconhecer a import?ncia dos valores na educa??o recebida pelos familiares, bem como a sua aplica??o nos diversos segmentos sociais.
Duração das atividades
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Oferecer ao aluno oportunidade para conhecer e apreciar um dos cl?ssicos da literatura infantil admirados por crian?as, jovens e adultos atrav?s de v?rios meios de comunica??o, proporcionando momentos de reflex?o sobre valores morais e ?ticos de forma contextualizada, bem como a compreens?o da import?ncia da cultura para seu crescimento, enriquecimento pessoal e social.
Estratégias e recursos da aula
1? e 2? aulas:
O filme "Pin?quio" ser? exibido na Sala de V?deo atrav?s de DVD e V?deo ou na Sala de Aula utilizando o Data Show e Notebook.
Questionamento informal:
- ? importante sempre dizer a verdade? Por qu??
- Qual o papel do Grilo Falante na hist?ria?
- Voc?s j? ouviram o ditado "A mentira tem pernas curtas?" O que isso quer dizer?
- J? imaginaram o que aconteceria se todas as vezes que ment?ssemos o nosso nariz crescesse?
3? e 4? aulas:
Os alunos ler?o e interpretar?o um texto apresentado sobre a hist?ria. Ser? dada ?nfase sobre valores como: verdade, mentira, obedi?ncia, desobedi?ncia, pregui?a, coragem.
Ainda desenvolver?o atividades envolvendo gram?tica, ortografia, acentua??o e frases.
5? aula:
- Na STE, os alunos pesquisar?o no site http://pt.wikipedia.org/wiki/Carlo_Collodi sobre Carlo Collodi, pseud?nimo de Carlo Lorenzini, famoso por haver criado Pin?quio. Ainda ler?o ? hist?ria no site http://www.contandohistoria.com/pinoquio.htm.
6? aula:
- Em seguida registrar?o em sala de aula o que descobriu sobre o autor e, reproduzir?o pequenos textos sobre a hist?ria. Os mesmos ser?o digitados no Word e o Paint ser? utilizado para elabora??o de desenhos.
7? aula:
Matem?tica ? Geometria
Com cuidado vou colorindo, recortando, criando e montando, essas fo rmas geom?tricas cada uma de uma cor, conte comigo, por favor.
Vou c ontando bem contente, vai surgindo em mi nha frente, um Pin?quio color ido, me ensina ndo diferente.
- Registre a quantidade de formas geom?tricas usadas para montar o boneco. Pinte cada forma com cor diferente.
a) Tri?ngulo ( ) c) C?rculo ( )
b) Quadrado ( ) d) Ret?ngulo ( )
Pinte somente os corpos redondos.
- Conte as formas geom?tricas usadas para montar o boneco "Pin?quio".
- Registre o total de pe?as: _________
- Quantos...
a) tri?ngulos? _____________________
b) c?rculos? _______________________
c) quadrados? ____________________
d) ret?ngulos? ____________________
- Quantas pe?as usariam para montar o...
a) dobro de bonecos? ______________________
b) triplo de bonecos? _______________________
8? e 9? aulas:
- Com o aux?lio da coordenadora de matem?tica do ?Projeto Al?m das Palavras? as crian?as recortar?o e montar?o o boneco em E.V.A nas formas geom?tricas estudadas e em seguida ser?o expostos na sala de aula.
10? aula:
Geografia
- Ser?o apresentados mapas para que os alunos tentem localizar bairros, munic?pio, estado, o seu pa?s para ent?o, ser mostrado a localiza??o do pa?s de origem do autor do texto estudado.
11? aula:
- Finalizando, os alunos explorar?o o CD-ROM ?Cl?ssicos Inesquec?veis? compartilhado no computador na STE. Este apresenta hist?rias, filmes, pinturas e jogos sobre o tema e outros cl?ssicos da literatura infantil. Este software educacional foi adquirido por meio de vendedor na escola. Faz parte de TODOLIVRO Distribuidora Ltda. Pode ser encontrado no site: http://www.todolivro.com/
Alguns links para facilitar a compra:
http://www.todolivro.com/catalogo_livro.php?id=3609
http://www.todolivro.com/catalogo_livros.php?id=6
http://www.todolivro.com/catalogo_livro.php?id=3249
12? aula:
- Culmin?ncia: Uma festinha, onde os alunos apresentar?o suas atividades.
Avaliação
Os alunos ser?o avaliados durante todo o processo, atrav?s de questionamentos, produ??o individual e/ ou coletiva, oralidade, comprometimento e participa??o nas atividades propostas, ser? observado o aproveitamento de cada aluno respeitando sua individualidade, se o conte?do transmitido contribuir? para assimila??o de valores com referenciais de car?ter e a pr?tica de bons h?bitos.