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Conhecer a arquitetura construída durante o século XVI ao XIX no Brasil, conhecer os principais arquitetos, aprender as diferenças entre as construções barrocas e neoclássicas.

1 aula de 50 minutos

Descobrimento do Brasil, Brasil Colônia e Brasil Império.

Aula01: Contextualizando
O professor deverá iniciar a aula questionando os alunos sobre seus conhecimentos em relação ao período colonial, como eram as casas, as igrejas, os comércios (arquitetura).

Para contextualizar o professor pode utilizar o vídeo: Parati (RJ ) que fala sobre a cidade histórica, o turismo e a cultura. Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/529/dominio-em-geo-0019.wmv 

  

Agora apresente alguns prédios construídos nesse período:

Casa de Câmara e Cadeia, 1782 – Mariana, MG.

 
Casario de Tiradentes, MG

Atenção Professor! Destaque para a turma o estilo das construções coloniais, a dimensão dos prédios, as janelas, as decorações, os telhados, os materiais empregados, etc.

Agora apresente as característica da arquitetura neoclássica e explique sobre o momento histórico (período imperial, os barões do café, a influência da missão francesa).

 
Teatro da Paz – Belém, PA.

 

 

Desenho da fachada do edifício Alfândega, 1819-20. Grandjean de Montigny.

 

Para complementar a explicação o professor pode utilizar o vídeo “Rio de Janeiro (RJ) [Momento Brasil]”. Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/563/dominio_em_geo_0022.wmv 
Rio de Janeiro (RJ) [Momento Brasil]

Atenção professor! Ao apresentar o vídeo identifique junto com a turma o estilo arquitetônico dos prédios. Destaque para a turma as principais características da arquitetura do período, as colunas, os frontões, os telhados, o materiais empregados, etc.

 

Agora que os alunos já conhecem um pouco mais sobre a arquitetura dos prédios históricos é hora de identificar o estilo arquitetônico na sua cidade.

Divida a turma em pequenos grupos e determine alguns prédios históricos a serem identificados. Os alunos deverão fazer o registro do prédio por meio de desenho ou fotografia. Após o registro deverão fazer um texto elencando as características do prédio e classificando em: barroco ou neoclássico.

Atenção professor! Caso não seja possível uma expedição pelos pontos históricos de sua cidade, escolha algumas fotos e apresente a turma para exercitar a identificação.

Sugestão de Avaliação

Critérios	60	80	100
Participação nas discussões
Envolvimento nas atividades
Articulação das idéias durante a apresentação
Postura durante a apresentação do grupo
Identificação correta dos estilos
Comportamento durante a apresentação dos outros grupos
Entrega dos prazos

 

Nome	Tipo
Rio de Janeiro (RJ) [Momento Brasil]	Vídeo
Parati (RJ)	Vídeo

TIRAPELI, P. Arte Brasileira: Arte colonial: barroco e rococó. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2006. TIRAPELI, P. Arte Brasileira: Arte imperial: do neoclássico ao ecletismo. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2006.

Ao apresentar a proposta de trabalho para turma é importante que o professor deixe claro os critérios de avaliação, para que os alunos tenham ciência do que precisarão desenvolver e quais objetivos terão de ser alcançados. O professor deverá incentivar a troca de idéias e as descobertas entre os alunos de cada equipe e entre as equipes. Em Estratégias da Aula sugerimos alguns critérios para avaliação.