Viajando na história narrada
Autor e Co-autor(es)
Erwin Doescher, Andréa Marques Leão Doescher.
Estrutura Curricular
| Modalidade / Nível de Ensino | Componente Curricular | Tema |
|---|---|---|
| Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa | Língua escrita: prática de produção de textos |
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Duração das atividades
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Estratégias e recursos da aula
As estratégias utilizadas serão:
- Aula interativa;
- Uso do Laboratório de Informática ou na sala de aula, pois o recurso utilizado é um áudio que poderá ser salvo em CD e transmitido em aparelho de rádio!
Motivação:
O professor deverá perguntar aos alunos se eles gostam de ouvir histórias e se já ouviram histórias sem que elas estejam em livros.
Atividade 1
Neste momento o professor deverá apresentar o recurso aos alunos lhes pedindo que fiquem bem atentos e que não conversem entre si (Fig. 1) até o término deste.
Figura 1 – Imagem de crianças ouvindo histórias infantis
Disponível em: http://www.cm-pvarzim.pt/groups/staff/conteudo/imagens-gerais/noticias/semana%20leitura2001.jpg/image_preview Acesso em: 01. Abr. 2009.
Recurso:
A casa feia
Link do Recurso no site do Portal do Professor: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/18570/plenarinhocasafeia.mp3
O Recurso é um áudio em que há um conto infantil que narra à história da casa de um gato que todos (personagens) criticavam, pois sempre a achavam feia, alegando que sempre faltava algo nela. Então, o gato acrescentava na casa aquilo que lhe sugeriam, até que um dia todos afirmaram que a casa estava linda!
Destacamos que o objetivo do recurso é despertar nas crianças o interesse em ouvir histórias narradas, a fim de desenvolver nelas a criatividade de imaginação para a construção de histórias similares.
Atividade 2
Após ouvirem a narração da história o professor deverá perguntar aos alunos o que eles acharam da história, se gostaram ou não e por quê.
Deverá perguntar por que acham que o gato ouvia a opinião de todos e a acatava. Ou seja, deverá neste momento levar os alunos a refletirem sobre a história.
É importante o professor favorecer a reflexão dos alunos acerca do valor de uma casa, por meio de discussões, ajudando-os a perceberem que uma casa linda é aquela em que nos sentimos bem, que gostamos de estar e não simplesmente àquela que atende os padrões que a sociedade ou algumas pessoas estabelecem. Na história, os animais (personagens) estavam preocupados somente com a estética, cor, forma etc. Porém, é importante que os alunos não se prendam a este tipo de valor, pois nem sempre se pode morar em uma casa nova e “bonita”, e, além disso, isto não garante alegria, paz e felicidade.
Atividade 3
Neste momento os alunos deverão ser instigados a escreverem uma nova versão da história em que agregarão a ela alguns valores discutidos na atividade anterior. Assim, poderão dar um novo rumo à história, fazendo, por exemplo, com que o gato pense se opinião de seus colegas é realmente importante para ele, e que pense na casa que ele gostaria de ter para morar.
Figura 2 - Imagem de uma criança escrevendo
Disponível em: http://www.fototic.com.br/fotos/606_479e29a15a8a8/t247c7eff6c7506MELISSA_2.jpg Acesso em: 02. Abr. 2009.
Sugestões:
1) Sugerimos que ao final de suas histórias os alunos façam um desenho que a represente (Fig. 3).
Figura 3 – Imagem de um gato
Disponível em: http://colorirdesenhos.com/files/imagecache/artigos_full/desenhos/gato.jpg Acesso em: 01. Abr. 2009.
2) Sugerimos que o professor apresente a história “Os três porquinhos” (Fig. 4) em que os personagens constroem suas casas, e que são em um determinado momento levados a repensarem o modo como a construíram... Estarão trabalhando assim com a intertextualidade!
Figura 4 – Imagem da capa do livro “Os três porquinhos"
Disponível em: http://images.quebarato.com.br/photos/big/7/D/3FD7D_1.jpg Acesso em: 02. Abr. 2009.
Recursos Educacionais
| Nome | Tipo |
|---|---|
| A casa feia | Áudio |