O que é poluição?
Autor e Co-autor(es)
Estrutura Curricular
| Modalidade / Nível de Ensino | Componente Curricular | Tema |
|---|---|---|
| Ensino Fundamental Final | Meio Ambiente | Sociedade e meio ambiente |
| Ensino Fundamental Final | Ciências Naturais | Terra e universo |
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
• Diferenciar os tipos de poluição;
Duração das atividades
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Estratégias e recursos da aula
O professor deverá criar um blog que será utilizado na aula para o compartilhamento das pesquisas feitas pelos alunos. Coloque o seguinte título ou tópico no seu blog: O que é poluição? O professor deverá levar para a sala de aula cartolinas e alguns materias para fazer cartazes.
Inicie a aula no laboratório de informática. Divida a turma em grupos de três ou quatro alunos. Peça para que cada grupo acesse o blog e responda a pergunta do título: O que é poluição? Após uns 10 minutos, peça para que os alunos leiam as respostas dos seus colegas. Em seguida com o auxílio dos alunos responda a pergunta e escreva a resposta no quadro.
A partir dessa resposta informe aos alunos que o que é poluição para uma pessoa pode não ser para outra. Um pichador, por exemplo, não vê seus rabiscos como poluição visual, mas como uma forma de expressão ou arte. Pergunte aos alunos qual o problema das pichações? Diga que eles poderão pesquisar na internet para responder a essa pergunta. Peça para que eles coloquem as respostas no blog. Após as repostas, informe aos alunos que o grande problema das pichações e que estas prejudicam a população, pois descaracterizam as edificações, danificam monumentos e prejudicam a leitura de placas.
Mas será que existe só esse tipo de poluição. Peça para que os alunos pesquisem na internet quais são os tipos de poluição mais comuns nas grandes cidades. Depois que essas informações foram inseridas no blog, pergunte aos alunos em qual tipo de poluição se enquadram as pichações? Os alunos poderão responder que é a poluição visual. Caso isso não ocorra informe aos alunos que as pichações são consideradas um tipo de poluição visual. Em seguida crie uma resposta coletiva para a pergunta: quais são os tipos de poluição mais comuns nas grandes cidades. Essa resposta deverá falar da poluição sonora, visual, da água e do ar.
Em seguida divida a turma em quatro grupos, cada grupo pesquisará sobre um tipo de poluição. Essa pesquisa deverá ter informações de como é essa poluição e como podemos diminuir e até mesmo acabar com a poluição. Os alunos poderão utilizar as cartolinas para confeccionarem cartazes. Após a pesquisa os alunos deverão apresentar para a turma e disponibilizar essas informações no blog, para que toda a escola tenha acesso.
Para finalizar a aula coloque no blog as seguintes perguntas:
1 – Explique com suas palavras, o que é poluição. Dê exemplos de poluição presentes no seu dia-a-dia.
2 – Quais os tipos de poluição você encontrou na sua pesquisa? Quais as características de cada uma?
3 – O que você faria para diminuir ou acabar com a poluição no planeta?