REPRESENTANDO O CORPO COM AS FORMAS GEOMÉTRICAS
Autor e Co-autor(es)
Solange Kátia Epifânio Soares e Suzana Maria Brito de Medeiros
Estrutura Curricular
| Modalidade / Nível de Ensino | Componente Curricular | Tema |
|---|---|---|
| Educação Infantil | Matemática | Números e sistemas de numeração (contagem; notação e escrita numéricas e operações) |
| Educação Infantil | Natureza e sociedade | Os seres vivos |
| Educação Infantil | Linguagem oral e escrita | Falar e escutar |
| Educação Infantil | Matemática | Espaço e forma |
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Através do tema sobre o corpo, associado as questões geométricas, as crianças poderão:
- Vivenciar situações de contagem;
- Familiarizar-se com as formas geométricas planas (retângulo, círculo);
- Familiarizar-se com as cores primárias;
- Familiarizar-se com os tamanhos (grande/pequeno).
Duração das atividades
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Para se trabalhar a representação do corpo com as formas geométricas, o professor já deverá ter introduzido a temática sobre o corpo, conforme as aulas anteriores. Nesse sentido as crianças já deverão ter noção de quais as partes externas que constituem o seu corpo (cabeça, tronco e membros).
Estratégias e recursos da aula
Já tendo trabalhado noções iniciais sobre a imagem corporal das crianças ( as partes externas que constituem o seu corpo e o corpo do outro) o professor traz para a sala de aula, as seguintes figuras geométricas cortadas em papel grande (tipo cartolina) e em cores diferentes:
- 1 círculo vermelho(para representar a cabeça)
- 1 retângulo azul maior (para representar o tronco)
- 4 retângulos amarelos menores ( para representar os membros)
Com esse material em mão o professor estabelece o confronto entre as mesmas através de questionamentos, como:
- Vocês conhecem essas formas?
- Quem saberia dizer o nome delas?
- Elas são iguais?
- Qual a cor delas? E a forma?
- Qual é o retâgulo maior?
- Qual o retângulo menor ?
Depois desse questionamento o professor sugere a representação de um corpo com as formas apresentadas, em um painel fixado na parede:
- Com o círculo o que podemos representar?
- Com o retângulo maior o que podemos representar?
- E com os menores?
Após o corpo ser montado, o professor poderá questionar o grupo se está faltando mais alguma parte do corpo. Podendo também sugerir que as crianças desenhem as partes verbalizadas como: boca, nariz, olhos entre outras.
Depois dessa atividade o professor poderá entregar para cada aluno uma folha de papel em branco e as formas previamente cortadas, em tamanho menor, com as mesmas cores que foram trabalhadas no quadro, para que cada criança monte o seu próprio boneco.
Avaliação
O professor deverá observar, ao final desta aula, se o seu aluno:
- Nomeou as partes do seu corpo;
- Conseguiu quantificar as partes do corpo;
- Reconheceu as formas geométricas (círculo e retângulo);
- Distigui os tamanhos (grande e pequeno) e algumas cores;
- Montou o seu boneco através de colagem com as formas geométricas.