As rimas infantis no folclore
Autor e Co-autor(es)
Estrutura Curricular
| Modalidade / Nível de Ensino | Componente Curricular | Tema |
|---|---|---|
| Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa | Língua oral: usos e formas |
| Ensino Fundamental Inicial | Artes | Música: Expressão e comunicação em música: improvisação, composição e interpretação |
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
◦ Identificar parlendas como “versos para brincar”.
◦ Identificar as diferenças entre parlendas, canções de ninar e brinquedos cantados.
◦ Criar rimas.
Duração das atividades
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
◦ Leitura de versos com e sem rimas.
Estratégias e recursos da aula
1º momento:
◦ Com a turma em roda, ouvir e cantar com os alunos cantigas de ninar ou acalantos.
a) Dorme neném,
Se não a Cuca vem
Papai foi pra roça
Mamãe logo vem.
(ir Geografia dos mitos do Brasil.)
b) Xô, xô pavão,
Sai de cima do telhado
Deixa meu filho dormir
Seu soninho sossegado
(ir Cantigas de ninar- Mário Souto Maior)
c) Boi, boi, boi, boi da cara preta
Pega este menino que tem medo de careta.
Boi, boi, boi, lá do meu sertão.
Pega este menino pra levar no teu surrão.
Conversar com os alunos sobre o significado da palavra acalanto que, segundo o dicionário de folclore Brasileiro Luiz da Camara Cascudo –Ediouro, significa canção para adormecer criança. No sentido musical, popularmente nossos acalantos são chamados “cantigas de ninar”.
Deixar que a turma fale sobre as cantigas de ninar que conhecem e sobre as semelhanças que há entre elas.
Discutir também, se as cantigas amedrontam ou não e deixar que os alunos falem sobre suas possíveis razões.
O professor deve ouvir com a turma algumas músicas do CD Canções de ninar- Palavra Cantada.
2º momento:
Assistir com os alunos ao vídeos do youtube: http://www.youtube.com/watch?v=wCR2_eDMVUw&feature=related e http://www.youtube.com/watch?v=iaY9Nn9xGdw e discutir a diferença entre uma cantiga de ninar e uma cantiga de roda.
Escolher uma cantiga de roda, bem citada pela turma, e ouvi-la utilizando o CD Cantigas de roda- Palavra Cantada.
3º momento:
Realizar com a turma as brincadeiras cantadas: Atirei o pau no gato e O cravo brigou com a rosa.
Conversar, então sobre o que realizaram juntos e concluir que cantigas de roda, acalantos e brinquedos cantados também são folclore.
Recursos Complementares
- Livro e CD: - Alegria, Alegria. CD 100 cantigas. Ed. Leitura.
Avaliação
As conversas e conclusões realizadas devem ser analisadas e, a partir delas novas atividades planejadas, que atendam aos interesses e necessidades da turma.