A Igreja e as Cruzadas na Idade Média
Autor e Co-autor(es)
Alinne Grazielle Neves Costa
Estrutura Curricular
| Modalidade / Nível de Ensino | Componente Curricular | Tema |
|---|---|---|
| Ensino Fundamental Final | História | Nações, povos, lutas, guerras e revoluções |
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
- Entender o que foram as Cruzadas e sua relação com a Igreja na Idade Média.
- Compreender o papel da Igreja durante a Idade Média e sua interferência nos diversos aspectos da vida das pessoas.
- Identificar, em filmes, a sociedade medieval, suas diferenças e semelhanças em relação ao século XXI.
- Discutir as dificuldades e os choques culturais que um jovem do século XXI encontraria para viver na Idade Média.
Duração das atividades
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
É necessário que o aluno tenha conhecimentos a respeito do processo de formação e consolidação do sistema feudal na Europa.
Estratégias e recursos da aula
Iniciar a aula com a projeção do filme: Cruzada - Uma jornada através dos tempos
Chamar a atenção dos alunos para a sinopse que alerta: "Um jovem do século XXI está prestes a começar uma aventura no século XII":
http://www.cinepop.com.br/filmes/cruzada_jornadaatravesdostempos.htm
http://www.youtube.com/watch?v=YYcMTwLgOLU&feature=player_embedded
Atividade 1- Debate a respeito das ideias centrais do filme
A partir do filme, levantar algumas questões para orientar o debate entre os alunos:
- Quais são os personagens principais do filme?
- Quais classes sociais, do sistema feudal, são retratadas no filme?
- Que Cruzada está sendo realizada?
- O personagem principal é visto de que maneira pelos participantes da Cruzada?
- Como o personagem principal vê os participantes da Cruzada?
- Como a Igreja é retratada?
- Qual a relação da Igreja com os participantes da Cruzada?
- Existem mais filmes que retratam este período?
Depois de refletirem sobre estas questões e apresentarem as suas conclusões no debate, os alunos devem fazer um relatório com as considerações finais a respeito das idéias centrais do filme.
Atividade 2- Viagem no tempo
Orientações:
1- Propor aos alunos que imaginem ter viajado pela Idade Média no tempo do feudalismo e dos cavaleiros, como fez o personagem do filme visto.
2- Peça que elaborem uma carta relatando os momentos vividos, o que mais lhes chamaram a atenção, o que mais gostaram e o que não gostaram.
3-Ao terminarem a carta, peça que troquem as informações com os colegas.
Atividade 3 - Produção de Charge
http://drauziomilagres.blogspot.com/2009/03/igreja-charges-aborto-e-excomunhao.html
Orientações:
1- Peça aos alunos que observem atentamente a charge e reflitam sobre a sua ideia central.
2- Oriente os alunos a fazerem uma comparação a respeito da influência da Igreja na Idade Média e a sua influência nos dias atuais.
3- Os alunos devem ser orientados a produzir uma charge sobre o tema.
Atenção: esta atividade pode ser desenvolvida conjuntamente com o professor da Área de Artes.
Recursos Complementares
Estes sites poderão ser consultados para ampliar os conhecimentos e as discussões sobre a temática abordada:
Avaliação
A avaliação deve permear toda a atividade pedagógica do professor. Desta forma, ao longo das propostas apresentadas, o professor poderá avaliar o aluno segundo sua participação nos debates, na produção da carta, na produção das charges e também nas atividades escritas e registradas no caderno.