A Arte na Cultura de Massa

Início do Conteúdo

A Arte na Cultura de Massa

Autor e Co-autor(es)

Autor Juliana Gomes de Souza Dias imagem do usuário

CURITIBA - PR SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

Co-autor(es)

Eziquiel Menta, Antonio Augusto da Silva Dias Neto

Estrutura Curricular

Modalidade / Nível de Ensino	Componente Curricular	Tema
Ensino Médio	Sociologia	Cultura e diversidade cultural
Ensino Médio	Artes	Arte Visual: Canal
Ensino Médio	Filosofia	Teoria do conhecimento
Ensino Médio	Artes	Arte Visual: Estruturas sintáticas
Ensino Médio	Artes	Arte Visual: Estruturas morfológicas
Ensino Médio	Sociologia	Ideologia e a indústria cultural
Ensino Médio	História	Cultura
Ensino Médio	Artes	Arte Visual: Contextualização
Ensino Médio	História	Cidadania

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Conhecer as relações da arte com a cultura de massa, suas contradições e apropriações dessa cultura.

Duração das atividades

2 aulas de 50 minutos cada

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Não são necessários conhecimentos prévios.

Estratégias e recursos da aula

Essa aula necessita de recursos do laboratório de informática. Verifique se o laboratório de informática disponibiliza kits multimídia, e reserve fones de ouvido, um para cada computador.

Aula 1

O professor deve iniciar a aula questionando os alunos sobre o que é cultura de massa?

As diversas respostas devem ser anotadas no quadro para que sejam retomadas depois.

Depois desse breve brainstorm, o professor deve colocar o vídeo Meow para a turma, pedindo para que prestem atenção aos detalhes.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=16756

Meow

Depois do filme, o professor deve utilizar o simulador Dom-in-ação, que aborda a temática da dominação cultural e cultura de massa. Disponível em: http://dom-in-acao.vilabol.uol.com.br/. O artista propõe uma discussão por meio de uma navegação ao site. Nesse site há links que levam a diversos conteúdos sobre dominação cultural.

undefined

Depois da experiência com o site, o professor deve propor aos alunos que escrevam um pequeno texto sobre o que é dominação cultural. Pode ser um pequeno conto, uma poesia, uma redação, etc. Qualquer gênero literário pode ser utilizado.

Aula 2

Nessa aula o professor continuará a discussão sobre dominação cultural e cultura de massa, agora usando como base um texto da revista Galileu, sobre a mais nova manifestação artística de Dina Goldstein, disponível em: http://colunas.galileu.globo.com/blogdagalileu/2009/06/15/felizes-para-sempre-as-princesas-na-vida-real-nao-seriam-exatamente-assim/

No projeto Fallen Princess – ou Princesas Decadentes, em uma tradução livre – a artista propõe nova visualidade para as princesas da Disney, contextualizando os contos de fadas para os dias atuais, aplicando a elas alguns problemas que f azem parte do nosso cotidiano, como doenças, cirurgias plásticas, problemas domésticos, etc. O site da fotógrafa é http://www.dinagoldstein.com/

Segue abaixo algumas das imagens disponíveis na mesma coluna da revista Galileu:

undefined A Bela Adormecida – que só consegue manter sua beleza por conta de diversas cirurgias plásticas.

undefined A Branca de Neve – sofrendo com sua vida medíocre ao lado de um príncipe preguiçoso e vários filhos para criar.

undefined A Jasmin (do filme Aladdin) – em meio a conflitos no Oriente Médio.

undefined A Chapeuzinho Vermelho – sofrendo com a obesidade

Proponha agora aos alunos que façam releituras de imagens de propagandas de revistas, imagens de outdoor e publicidade urbana, propagandas de Televisão ou rádio. A técnica é livre.