Portal do Professor

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Professor, nesse primeiro momento, organize a turma em uma roda de conversa e entregue um pedacinho de papel para que cada aluno escreva apenas uma palavra expressando o significado de FAM?LIA. Logo ap?s, pe?a para cada aluno leia em voz alta o que escreveu. Comente e pergunte ao aluno o porqu? da escolha da palavra que selecionou. Pe?a que os alunos abram o Kword [Iniciar -> Aplicativos -> KWord] do laptop e anotem a palavra que cada um escolheu juntamente com o significado sugerido por cada crian?a.

Problematize com os alunos indagando o que constitui uma fam?lia, comentando que existem fam?lias grandes e pequenas, compostas de maneiras diferentes.

Pergunte aos alunos se eles se parecem com algu?m da fam?lia e, porque cada aluno ? diferente do outro. De onde vem as caracter?sticas que os diferenciam uns dos outros? Alguns poder?o dizer que tem o cabelo da m?e, outros que tem a cor dos olhos, etc. Se algum disser que tem uma caracter?stica dos av?s pergunte como isso ? poss?vel (se ningu?m disser use voc? mesmo como exemplo). Pergunte porque uma caracter?stica da av?, por exemplo, os olhos ou cabelos, pode estar nela (ou em voc?) mas n?o estar em sua m?e/pai?

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Dividir os alunos em duplas para que assistam no laptop ao v?deo EU, do grupo Palavra Cantada, dispon?vel no endere?o: http://www.youtube.com/watch?v=2cqcWHs7a_E).

Com essa atividade, os alunos poder?o reconhecer a forma??o de la?os familiares, al?m de perceber movimentos de migra??o e origem da fam?lia (pais/av?s que nasceram em cidades/estados diferentes) e tra?os caracter?sticos de diferentes regi?es do Brasil.

Em seguida, conversar sobre as diferentes fam?lias que aparecem no v?deo, destacando as rela??es de parentesco entre os membros destas: av?s e av?s; pai; m?e; irm?os e irm?s, etc .Na lousa, o professor poder? desenhar uma ?rvore, com muitos galhos, em tamanho grande.

A ?rvore permitir? demonstrar um modelo de ?rvore geneal?gica. Em cada galho o professor poder? representar um membro de sua pr?pria fam?lia (professor ; pai; m?e; v? materna; v? materno; v? paterna; v? paterno; irm?os, sobrinhos, etc). Reforce com os alunos a ideia de que, mesmo com um conceito ampliado de fam?lia (tios, amigos, vizinhos), para que pud?ssemos nascer, primeiro foi necess?rio que existissem nossos pais, nossos av?s, bisav?s e assim por diante. Podemos representar a ordem em que essas pessoas surgiram em uma ?rvore geneal?gica.

Explique que ?rvore geneal?gica "? uma representa??o das pessoas que tiveram participa??o na exist?ncia de uma pessoa ou fam?lia, ou seja, ? o hist?rico que levanta dados sobre os ancestrais dos mesmos de forma que fiquem conhecidas as conex?es estabelecidas entre esses. Normalmente coloca-se o nome do ancestral mais antigo de que se conseguiu dados e, a partir desse, seus descendentes at? chegar ao membro mais novo da fam?lia ou ent?o at? na pessoa que se tem interesse."

Retirado de: http://www.mundoeducacao.com.br/curiosidades/arvore-genealogica.htm

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Tarefa de casa: Solicitar que os alunos conversem com o papai/ mam?e ou respons?vel sobre suas origens e anotem os nomes de seus ancestrais para poderem construir suas ?rvores geneal?gicas. Pe?a para os alunos trazerem de casa fotos de seus familiares para montar uma ?rvore geneal?gica. ? importante ressaltar para a fam?lia que as fotos ser?o recortadas. Al?m disso, pe?a para que eles pesquisem o nome completo dos familiares, data de nascimento e cidade onde nasceu.

Solicitar que com a WxCam [Iniciar -> Aplicativos -> Multim?dia] os alunos fotografem algumas das pessoas que constar?o em sua ?rvore geneal?gica (pai, m?e ou respons?veis, irm?os, etc).

O site http://www.smartkids.com.br/passatempos/familia-arvore.html poder? ser utilizado para auxiliar os alunos na constru??o de sua ?rvore geneal?gica.

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Em sala de aula, solicitar que, com o KolourPaint  [Iniciar -> Aplicativos -> Aplica??es Gr?ficas] as crian?as desenhem uma ?rvore simplificada (tronco e galhos). Imprimir a ?rvore de cada aluno. Ap?s a  impress?o, em cada galho os alunos escrever?o os nomes de seus av?s, pais, seu pr?prio nome, dos irm?os (ou os nomes dos respons?veis pelo aluno),  respeitando uma ordem hier?rquica.

Pe?a para que eles recortem as figuras dos familiares (irm?os, pais, av?s. Se voc? achar que a turma consegue, extrapole para tios e bisav?s). Caso houver possibilidade, imprimir algumas das fotos dos familiares feitas pelos alunos com a WxCam na atividade extra-classe. Tais fotos poder?o ser recortadas e coladas na ?rvore.

Abaixo h? um exemplo de uma ?rvore geneal?gica na qual o aluno utilizou-se de desenhos para representar seus parentes.

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Imagem retirada de http://4.bp.blogspot.com/_Xs0j-5jRkJ0/SCwQ2pjf_FI/AAAAAAAAFK8/K_L-Kjpf38M/s400/Arvore_genealogica%5B1%5D.JPG (acesso em 12/10/2009)

Durante a atividade, avalie se os alunos conseguiram organizar de forma hier?rquica os membros da fam?lia.

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Socializa??o da pesquisa: cada crian?a dever? falar sobre sua ?rvore geneal?gica, destacando os nomes de seus familiares, se tem conviv?ncia com todas essas pessoas, etc. Ao final, sugere-se organizar uma exposi??o na sala de aula, colocando todas as ?rvores geneal?gicas penduradas em um galho seco de ?rvore para aprecia??o do grupo.

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