Portal do Professor

O aluno dever? aprender sobre as caracter?sticas do Movimento Punk, n?o apenas no seu aspecto musical, mas tamb?m comportamental e pol?tico. Dever? aprender a relacionar o punk com o contexto de Abertura pol?tica da Ditadura Civil-Militar, chamando a aten??o para a sua dimens?o de resist?ncia e de contesta??o.

Cinco aulas de 50 minutos.

O professor dever? ter trabalhado com os alunos a hist?ria da Ditadura de 1964 at? 1975, principalmente no seu aspecto repressivo. Al?m disso, as condi??es socioecon?micas adversas do final da d?cada de 1970.

PRIMEIRO PASSO

O professor dever? fazer uma breve introdu??o, que n?o ultrapasse mais de meia hora, sobre o per?odo final da Ditadura, de 1975 em diante. Dever? chamar a aten??o para o processo de Abertura pol?tica e as contradi??es do projeto governista e para a expans?o dos movimentos sociais no final da d?cada de 1970, particularmente, o novo sindicalismo do ABC Paulista e o Movimento Estudantil, que influenciar?o a cultura punk.

Links e informa??es adicionais para a pesquisa:

Conjuntura do final da Ditadura:

- Livro O Brasil Republicano, v. 4, trata do per?odo em quest?o e est? dispon?vel em:

http://books.google.com.br/books?hl=pt-BR&lr=&id=e5g2UBcIIMQC&oi=fnd&pg=PA7&dq=abertura+pol%C3%ADtica+no+brasil&ots=fmVIUV02oQ&sig=syjMRGlGtKxYl73LA6J1lRaV6qE#v=onepage&q=abertura%20pol%C3%ADtica%20no%20brasil&f=false (acesso em 1?. jun. 2011);

- Artigo ?Um balan?o da redemocratiza??o brasileira?, dispon?vel em:

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-88392001000400002  (acesso em: 1?. jun. 2011);

- Artigo ?Os Jovens e as mudan?as estruturais da d?cada de 1970?, dispon?vel em:

http://www.fcc.org.br/pesquisa/publicacoes/cp/arquivos/726.pdf  (acesso em 1?. jun. 2011).

?

Resist?ncia ? Ditadura e Movimentos Sociais:

- Livro Culturas da Rebeldia: a juventude em quest?o, dispon?vel em:

http://books.google.com.br/books?hl=pt-BR&lr=&id=zwlZAY8aakYC&oi=fnd&pg=PA5&dq=movimento+estudantil+na+d%C3%A9cada+de+1970&ots=3UApoHWTQm&sig=i3QXsUKS4KGlkj3640bX61v6FXU#v=onepage&q&f=false (acesso em; 1?. jun. 2011);

- Livro Hist?ria dos movimentos e lutas sociais, dispon?vel em:

http://books.google.com.br/books?hl=pt-BR&lr=&id=23JFT78k57UC&oi=fnd&pg=PA7&dq=movimentos+sociais+na+d%C3%A9cada+de+1970&ots=bW6qDUGWo9&sig=9ALwOg6NGicUtSELUVJUGsIAO7Q#v=onepage&q&f=false (acesso em: 1?. jun. 2011);

- Livro Anos 70: Trajet?rias, dispon?vel em:

http://books.google.com.br/books?hl=pt-BR&lr=&id=Zqhwp92lgBgC&oi=fnd&pg=PA31&dq=movimento+estudantil+na+d%C3%A9cada+de+1970&ots=ayig1cgHKO&sig=UgdgfD9VoiRPuYKE_PlNTxq8MMs#v=onepage&q=movimento%20estudantil%20na%20d%C3%A9cada%20de%201970&f=false (acesso em: 1?. jun. 2011);

- Artigo sobre os movimentos culturais de resist?ncia ? Ditadura:

http://www.marilia.unesp.br/Home/RevistasEletronicas/BaleianaRede/Edicao06/6c_o_papel_dos_movimentos_culturais.pdf (acesso em: 1?. jun. 2011);

- Artigo que resume a trajet?ria do Movimento Feminista, dispon?vel em:

http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0104-026X2004000200003&script=sci_arttext (acesso em: 1?. jun. 2011);

- Artigo sobre o movimento ecol?gico brasileiro 1974-1986, dispon?vel em:

http://www.anpocs.org.br/portal/publicacoes/rbcs_00_03/rbcs03_01.htm  (acesso em: 1?. jun. 2011);

- Artigo sobre a atua??o de intelectuais e artistas nos anos 1960-1970, dispon?vel em:

http://www.seer.ufu.br/index.php/artcultura/article/viewFile/1457/1304  (acesso em: 1?. jun. 2011);

- Artigo sobre a atua??o conjunta de oper?rios e artistas, dispon?vel em:

http://www.seer.ufu.br/index.php/artcultura/article/viewFile/1391/1259 (acesso em: 1?. jun. 2011);

- Artigo sobre a resist?ncia ? Ditadura dos estudantes e dos oper?rios em 1968, dispon?vel em:

http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/mediacoes/article/view/3319/2719 (acesso em: 1?. jun. 2011).

?

Movimento Oper?rio do ABC Paulista e Movimento Estudantil:

- Artigo sobre o Movimento Estudantil, d?cadas de 1980 e 1990, dispon?vel em:

http://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/1139/1045  (acesso em: 1 jun. 2011);

- Livro Mem?rias Estudantis, dispon?vel em:

http://books.google.com.br/books?hl=pt-BR&lr=&id=DV47De7NjDIC&oi=fnd&pg=PA30&dq=movimento+estudantil+na+d%C3%A9cada+de+1970&ots=ISROzZkW6X&sig=v4gcLl_HYxXp3IQaCzpcUOn_A3I#v=onepage&q=movimento%20estudantil%20na%20d%C3%A9cada%20de%201970&f=false (acesso em: 1?. jun. 2011);

- Artigo sobre o Movimento Oper?rio brasileiro desde o final da d?cada de 1970, dispon?vel em:

http://www.scielo.br/pdf/rbcsoc/v14n41/1754.pdf (acesso em 1?.  jun. 2011);

- Livro O Novo Sindicalismo: vinte anos depois, dispon?vel em:

http://books.google.com.br/books?hl=pt-BR&lr=&id=7COJdQxvxmEC&oi=fnd&pg=PA33&dq=movimento+oper%C3%A1rio+paulista+d%C3%A9cada+de+1970&ots=ClByaG8Wbh&sig=8p3A5SrwVl1dzi1C3fOEtd7D4X8#v=onepage&q=movimento%20oper%C3%A1rio%20paulista%20d%C3%A9cada%20de%201970&f=false (acesso em: 1?. jun. 2011);

- Artigo sobre a heran?a do novo sindicalismo, dispon?vel em:

http://www.scielo.br/pdf/ts/v18n1/30012.pdf (acesso em: 1?.  jun. 2011);

- Artigo sobre a hist?ria do ABC Paulista, dispon?vel em:

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-01881999000100013 (acesso em: 1?. jun. 2011);

- Artigo sobre a hist?ria do Movimento Oper?rio de 1978 a 1998, dispon?vel em:

http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0104-44782000000200008&script=sci_arttext (acesso em: 1?. jun. 2011);

- Artigo sobre o Movimento Sindical e a exclus?o social, dispon?vel em:

http://www4.fct.unesp.br/thomaz/Fotos%20Tese/Tese_Livre%20Docencia/Textos/VOL3_Final/arquivos%20pdf_V3_impressao/Julio_Thomaz%20revisado-A-4.pdf (acesso em: 1?. jun. 2011).

?

Depois de haver explicado o contexto no qual o punk brasileiro nasceu (? importante o professor ter chamado a aten??o para as condi??es sociais e pol?ticas excludentes daquele momento), o professor dever? dividir a sala em cinco grupos no m?ximo e pedir aos alunos que pesquisem a hist?ria do punk brasileiro. O resultado da pesquisa dever? ser apresentado no formato de um texto dissertativo que dever? explicar as raz?es de o punk ser considerado um movimento de resist?ncia ? Ditadura, ou seja, os alunos dever?o relacionar as tem?ticas punks ao contexto do fim da Ditadura. O trabalho dever? ser guardado para uma futura atividade.

Links para esta pesquisa:

- Artigo sobre o punk como resist?ncia ? Ditadura, dispon?vel em:

http://www.puccampinas.edu.br/pesquisa/ic/pic2010/resumos/2010917_16149_305567628_resesu.pdf (acesso em: 1?. jun. 2011);

- Texto sobre as rela??es entre o punk e a Ditadura, dispon?vel em:

http://pt.scribd.com/doc/51536155/punk-e-ditadura-revista (acesso em: 1?. jun. 2011);

- Defini??es e Hist?ria do Punk, dispon?veis em:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Cultura_punk  (acesso em: 1?. jun. 2011),

http://pt.wikipedia.org/wiki/Punk_rock  (acesso em: 1?. jun. 2011),

http://pt.wikipedia.org/wiki/Punk_rock_brasileiro  (acesso em: 1?. jun. 2011);

- Sobre o primeiro LP de Punk do Brasil, ?Grito Suburbano?, dispon?vel em:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Grito_Suburbano (acesso em: 1?. jun. 2011);

- Sobre o Festival ?O Come?o do Fim do Mundo?, o primeiro do punk brasileiro, dispon?vel em:

http://pt.wikipedia.org/wiki/O_Come%C3%A7o_do_Fim_do_Mundo (acesso em: 1?. jun. 2011);

- Sobre o ?C?lera?, das primeiras bandas de punk, dispon?vel em:

http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3lera_%28banda%29 (acesso em: 1?. jun. 2011);

- P?gina no MySpace do ?C?lera?, dispon?vel em:

http://www.myspace.com/brazilpunkcolera  (acesso em 1?. jun. 2011);

- Sobre a Banda ?Inocentes?, dispon?vel em:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Inocentes_%28banda%29 (acesso em: 1?. jun. 2011);

- P?gina Oficial da Banda ?Inocentes?, dispon?vel em:

http://inocentes.com.br/ (acesso em: 1?. jun. 2011);

- Sobre ?Restos de Nada?, considerada a primeira banda punk brasileira, dispon?vel em:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Restos_de_Nada (acesso em: 1?. jun, 2011);

- Artigo sobre as origens do punk por um de seus fundadores, dispon?vel em:

http://portalrockpress.com.br/modules.php?name=News&file=article&sid=4595 (acesso em: 1?. jun. 2011);

- Sobre a Banda ?Condutores de Cad?ver?, das primeiras do punk, dispon?vel em:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Condutores_de_Cad%C3%A1ver (acesso em: 1?. jun. 2011);

- P?gina do MySpace do ?Condutores de Cad?ver?, dispon?vel em:

http://www.myspace.com/condutoresdecadaver (acesso em: 1?. jun. 2011);

- Sobre a Banda ?Olho Seco?, dispon?vel em:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Olho_Seco (acesso em: 1?. jun. 2011);

- P?gina do ?Olho Seco? no MySpace, dispon?vel em:

http://www.myspace.com/olhosecohc (acesso em: 1?. jun. 2011);

- Artigo sobre a Cultura Punk, dispon?vel em:

http://www.spiner.com.br/modules.php?name=News&file=article&sid=1261 (acesso em: 1?.  jun. 2011);

- Disserta??o sobre o Punk de Porto Alegre, dispon?vel em:

http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/8590/000581842.pdf?sequence=1 (acesso em: 1?. jun. 2011);

- Livro Enterrado Vivo: Identidade Punk e Territ?rio em Londrina, dispon?vel em:

http://books.google.com.br/books?hl=pt-BR&lr=&id=YBwUMPxehtcC&oi=fnd&pg=PA11&dq=movimento+punk&ots=rVGpLbw921&sig=bZgi-YXC_b8ShWKFoCbL1qtEHJQ#v=onepage&q=movimento%20punk&f=false  (acesso em: 1?. jun. 2011);

- Artigo sobre a influ?ncia do Anarquismo no punk, dispon?vel em:

http://www.cchla.ufpb.br/caos/yuriallis.pdf (acesso em: 1?. jun. 2011);

- Artigo ?Punk: Cultura e Arte?, dispon?vel em:

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-87752008000200024 (acesso em: 1?.  jun. 2011);

- Artigo sobre o movimento squatter, de influ?ncia punk, de ocupa??o do espa?o p?blico, dispon?vel em:

http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/diaadia/diadia/arquivos/File/conteudo/artigos_teses/2010/Historia/artigos/3rudy_artigo.pdf (acesso em: 1?. jun. 2011);

- Artigo ?Din?micas Ideol?gicas no Movimento Punk?, dispon?vel em:

http://www.uel.br/grupo-pesquisa/gepal/terceirosimposio/marcoantonio.pdf (acesso em: 1?. jun. 2011);

- Disserta??o ?O Anarquismo no Movimento Punk?, dispon?vel em:

http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5680 (acesso em: 1?. jun. 2011);

- Artigo ?Movimento Punk: Sociabilidade e Conflito?, dispon?vel em:

http://www.revistabrasileiramarketing.org/ojs-2.2.4/index.php/remark/article/view/65/78 (acesso em: 1?. jun. 2011);

- Artigo sobre a cena punk em Recife, dispon?vel em:

http://www.compos.org.br/seer/index.php/e-compos/article/view/147/148 (acesso em: 1?. jun. 2011);

- Artigo sobre o Movimento Punk em Cuiab?, dispon?vel em:

http://www.uff.br/feuffrevistaquerubim/images/arquivos/publicacoes/revista_querubim_7_v_1.pdf#page=45 (acesso em: 1?. jun. 2011);

- Artigo sobre como o punk passou da rebeldia para o consumismo atual, dispon?vel em:

http://132.248.9.1:8991/hevila/Espacoplural/2007/vol8/no16/6.pdf (acesso em: 1?. jun. 2011);

- Artigo sobre a escrita de fanzines, uma das formas de express?o punk, dispon?vel em:

http://www.anphlac.org/periodicos/anais/encontro8/everton_oliveira_moraes.pdf (acesso em: 1?. jun. 2011).

?

SEGUNDO PASSO

Para fazer uma breve introdu??o aos temas e est?tica punk o professor deve exibir as imagens abaixo e pedir que os alunos respondam as perguntas logo abaixo. Guardar as respostas para futura atividade.

?

Fonte: http://www.datoro.com/html/caixabotinada.htm (Acesso em 29 agosto 2011)

Perguntas:

1) A not?cia acima saiu num jornal no in?cio da d?cada de 1980. Nesse per?odo qual era a rela??o da m?sica punk com a pol?tica da ?poca?

2) Responda a pergunta da mat?ria explicando como o punk influencia as atitudes sociais.

?

Fonte: http://inovavox.com/2009/11/21/capitalismo-punk/ (Acesso em 29 agosto 2011)

Perguntas:

1) Com base na mensagem da tirinha comente o que seria ser punk hoje? Ou seja, ? poss?vel hoje manter a postura anti-sistema do punk original?

2) Explique a ironia contida na tirinha.

?

TERCEIRO PASSO

O professor dever? passar para os alunos as letras e as m?sicas punks relacionadas abaixo e pedir a eles que respondam por escrito ?s perguntas de cada uma delas (guardar as respostas para uma futura atividade).

?

Letra, V?deo e M?sica Classe Dominante, da Banda ?Restos de Nada?, dispon?vel em:

http://letras.terra.com.br/restos-de-nada/486152/ (acesso em: 1?. jun. 2011).

Perguntas:

- Para voc?, do que se trata a can??o? Quais as tem?ticas que ela aborda?

- Por que a classe dominante ? o alvo da m?sica?

- O que a performance de palco da banda diz sobre o Movimento Punk?

?

Letra e M?sica Futebol, da Banda ?Condutores de Cad?ver?, dispon?vel em:

http://letras.terra.com.br/condutores-de-cadaveres/1694023/  (acesso em: 1?. jun. 2011).

Perguntas:

- Para voc?, do que se trata a can??o? Quais as tem?ticas que ela aborda?

- Por que o futebol ? tratado como farsa?

?

Letra, V?deo e M?sica Minha Na??o, da Banda ?C?lera?, dispon?vel em:

http://letras.terra.com.br/colera/523315/ (acesso em: 1?.  jun. 2011).

Perguntas:

- Para voc?, do que se trata a can??o? Quais as tem?ticas que ela aborda?

- O que a performance de palco da banda diz sobre o Movimento Punk?

- Qual a postura que a m?sica apresenta? Discuta essa postura, relacionando-a com o punk.

?

Letra e M?sica P?nico em SP, da Banda ?Os Inocentes?, dispon?vel em:

http://letras.terra.com.br/inocentes/158427/ (acesso em: 1?. jun. 2011).

Perguntas:

- Para voc?, do que se trata a can??o? Quais as tem?ticas que ela aborda?

- Para voc?, o que significa P?nico em S?o Paulo?

- Qual a opini?o da can??o a respeito das for?as policiais? Discuta, relacionando-a com o punk.

?

Letra e M?sica Haver? Futuro?, da Banda ?Olho Seco?, dispon?vel em:

http://letras.terra.com.br/olho-seco/298468/ (acesso em: 1?. jun. 2011).

Perguntas:

- Para voc?, do que se trata a can??o? Quais as tem?ticas que ela aborda?

- Qual a postura que a m?sica apresenta? Discuta essa postura, relacionando-a com o punk.

?

QUARTO PASSO

O professor dever? passar para os alunos trechos pr?-selecionados do v?deo dispon?vel no site abaixo e pedir a eles que anotem aquelas palavras ou imagens que mais lhes chamaram a aten??o e as guardem para uma futura atividade.

V?deo Botinada: a Hist?ria do Punk no Brasil:

http://video.google.com/videoplay?docid=8410263449371817356# (acesso em: 1?. jun. 2011).

?

QUINTO PASSO

O professor dividir? a turma em dois grupos: um para fazer um roteiro de filme (havendo condi??es t?cnicas, o pr?prio filme) e, outro, para criar um Jornal Mural. Juntando todo o material dos passos anteriores, os alunos dever?o executar as duas atividades. Tanto o Jornal Mural quanto o roteiro (filme) dever?o conter uma hist?ria do punk no mundo, uma hist?ria do punk no Brasil (relacionar com o fim da Ditadura), refer?ncias ?s bandas e tend?ncias, assim como as influ?ncias do punk na vida cotidiana. Para o roteiro, faz-se necess?rio apontar quais ser?o as imagens trabalhadas e como ser?o trabalhadas. Todos os dois trabalhos dever?o ser apresentados para a turma toda e, se poss?vel, para o conjunto da escola tamb?m.

?

CONCLUS?O

Ao final, os alunos dever?o compreender a diversidade do Movimento Punk, tanto musical quanto comportamental e a rela??o com o seu contexto no Brasil. Ter?o compreendidos tamb?m as rela??es entre posicionamentos pol?ticos e gostos est?ticos.

Links complementares para contribuir em todos os passos:

- Document?rio Punk de S?o Paulo, 1983, Parte I, dispon?vel em:

http://www.youtube.com/watch?v=TWxb-xOtWa0&feature=related (acesso em: 1?. jun. 2011).

- Document?rio Punk de S?o Paulo, 1983, Parte II, dispon?vel em:

http://www.youtube.com/watch?v=jytr8UBmrLE&feature=related (acesso em: 1?. jun. 2011).

- Document?rio Punk de S?o Paulo, 1983, Parte III, dispon?vel em:

http://www.youtube.com/watch?v=2vMnw2toIhs&feature=related (acesso em: 1?. jun. 2011).

- Document?rio Mate-Me Por favor, dispon?vel em:

http://www.youtube.com/watch?v=DYxRdA4K-3c (acesso em: 1?. jun. 2011).

Al?m da avalia??o de participa??o ao longo de todo o processo das aulas, o professor dever? fazer uma avalia??o do primeiro, segundo e quarto passos. Dever? dar uma nota para cada um desses passos, ou seja, somar essas notas e dividir por tr?s para chegar ao valor total. Somado a essa nota do professor, cada grupo do quarto passo dever? avaliar o grupo dos colegas. Dever? pedir, tamb?m, que cada aluno individualmente avalie sua aprendizagem e empenho, justificando-os. O professor ter? tr?s conjuntos de avalia??o: a sua, a dos grupos e a de cada aluno. O resultado dever? ser a soma proporcional desses tr?s conjuntos.