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• Identificar quais s?o os grandes centros econ?micos;
• Reconhecer quais s?o as estrat?gias econ?micas usadas para se consolidar no mercado globalizado.

8 aulas de 50 minutos

Para estudar o tema em quest?o ser? necess?rio o aluno j? ter adquirido alguns conhecimentos, como: Regionaliza??o e Continentes.

Para a realiza??o da aula o professor ir? usar projetor multim?dia, computador e caixa de som;

Algumas atividades ser?o realizadas no laborat?rio de inform?tica. Caso a escola participe do programa ?Um computador por aluno? o laptop ou o tablet poder?o ser usados. Sendo que, todos os computadores dever?o estar conectados ? internet.

Outros espa?os da escola que o professor achar pertinente tamb?m poder?o ser usados para o desenvolvimento da pesquisa.

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Atividade 1- Uma abordagem sobre o assunto

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Para iniciar a aula e despertar o interesse da turma para o tema proposto, o professor ir? fazer algumas perguntas, e os alunos buscar?o respostas em dois v?deos que ser? passado em seguida.

Quest?es:

• Qual assunto ? abordado no v?deo?
• Por que a China assume a vice-lideran?a da economia mundial?
• O que o Brasil tem a ganhar com isso?
• Qual a perspectiva da China diante essa realidade?
• Existe a possibilidade da China atingir seu objetivo e assumir a lideran?a da economia mundial?
• O Brasil assume o sexto lugar da economia mundial, o que fez para atingir essa posi??o?
• Qual a perspectiva do Brasil diante a economia mundial?
• China e Brasil mudaram suas posi??es no ranking da economia mundial, essa melhora aconteceu em outros setores, ou ficou s? na economia?

Os v?deos est?o dispon?veis nos links e telas abaixo:

Dispon?vel em:  http://www.youtube.com/watch?v=RHV22kjNq0c. Acesso em 13/04/2012.

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Dispon?vel em:   http://www.youtube.com/watch?v=jRFxehxzaKU. Acesso em 13/04/2012.

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Ap?s a turma ter assistido aos v?deos e refletido sobre as quest?es abordadas, o professor ir? ouvir o que eles tem a dizer em rela??o ao assunto.

Neste momento, cabe ao professor mediar ? discuss?o incentivando todos os alunos a contribu?rem com suas an?lises e reflex?es feitas a partir do v?deo. Cabe salientar que todas as quest?es dever?o ser discutidas.

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Atividade 2 ? Pesquisando o assunto

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Para trabalhar melhor o tema, o professor ir? propor que os alunos realizem uma pesquisa cient?fica.

Desta forma, ? preciso apresentar aos alunos o que ? necess?rio fazer para desenvolver a pesquisa.

Toda pesquisa dever? conter:

• Tema (assunto geral que ser? abordado);
• Delimita??o do tema (que aspecto ser? abordado pelo grupo);
• Justificativa (explicar por que est? estudando o assunto);
• Hip?teses (perguntas para delimitar o problema);
• Objetivos (qual o resultado a ser alcan?ado com essa pesquisa?);
• Metodologia (passos a ser seguidos para atingir os objetivos);
• Cronograma (o que e quando ser? feito?);
• Resultados alcan?ados.

Conhecendo os passos da pesquisa os grupos iniciaram o trabalho. Para isso, o professor dever? dividir a turma em grupos de seis alunos.

Imagem dispon?vel em:  http://profmariohheitor.blogspot.com.br/2012/03/trabalho-individual-e-datas-das.html. Acesso em 14/04/2012.

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Passos para realizar o trabalho

Tema geral: Os grandes centros econ?micos e sua organiza??o territorial;

Com o tema geral em m?os e para continuar os passos da pesquisa ? necess?rio que os grupos conhe?am o assunto que ser? trabalhado. Para isso, eles ir?o realizar uma pesquisa bibliogr?fica em livros, internet, revistas e outros.

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Sugest?es de s?tios a serem pesquisados:

Imagem dispon?vel em:  http://fernandogr.com.br/blog/?p=3698. Acesso em 14/04/2012.

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Dispon?vel em:  http://www.infoescola.com/estados-unidos/economia-dos-estados-unidos/. Acesso em 16/04/2012.

Dispon?vel em:  http://trabgeoeconomica.vilabol.uol.com.br/blocos.htm. Acesso em 16/04/2012.

Dispon?vel em:  http://veja.abril.com.br/noticia/internacional/qual-o-papel-do-brasil-em-um-mundo-de-7-bilhoes-de-pessoas. Acesso em 16/04/2012.

Dispon?vel em:  http://www.suapesquisa.com/pesquisa/bric.htm. Acesso em 16/04/2012.

Dispon?vel em:  http://economia.uol.com.br/ultimas-noticias/redacao/2011/02/04/discussao-sobre-economia-de-paises-africanos-deve-ser-destaque-no-forum-social-mundial-de-dacar.jhtm. Acesso em 16/04/2012.

Dispon?vel em:  http://www.suapesquisa.com/paises/argentina/economia_argentina.htm. Acesso em 16/04/2012.

Dispon?vel em:  http://www.rtp.pt/noticias/index.php?article=524628&tm=6&layout=122&visual=61. Acesso em 16/04/2012.

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Em seguida, os alunos ir?o a partir da tem?tica geral, das reflex?es feitas sobre os v?deos e da pesquisa bibliogr?fica definir o problema, a hip?tese, a justificativa e os objetivos. Para isso, dever?o analisar os seguintes aspectos:

• Quais pa?ses s?o considerados os grandes centros econ?micos? E por qu??
• Qual a estrat?gia usada para se destacar economicamente?
• Analisar aspectos sociais, urbanos, pol?ticos e tecnol?gicos, desses pa?ses. Fazendo uma compara??o de quais aspectos est?o em destaque.

A metodologia dever? conter os caminhos que o grupo percorreu para alcan?ar os objetivos propostos e de que forma ele trabalhou para atingir os resultados.

O cronograma deve ser estabelecido atrav?s do prazo que o professor der para realizar a pesquisa.

Resultados da pesquisa: Para apresentar a tem?tica estudada e verificar a compreens?o dos alunos para com o tema, os grupos ir?o apresentar os resultados alcan?ados atrav?s de um teatro e uma par?dia, sendo que, a criatividade de cada aluno envolvido na pesquisa dever? ser usada.

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Atividade 3 ? Apresenta??o dos resultados

Imagem dispon?vel em:  http://poetatorres.blogspot.com.br/2011/06/o-projeto-de-pesquisa-pesquisa-e-uma.html. Acesso em 12/04/2012.

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Os teatros e as par?dias ser?o apresentados em sala para o professor e colegas da turma.

Ap?s as apresenta??es o professor ir? abrir para um debate, sendo que, todos os alunos poder?o contribuir para a troca de ideias e falar sobre sua compreens?o a respeito do tema.

Em seguida, o professor ir? fazer o fechamento das ideias ampliando um pouco mais a discuss?o e colocando seu conhecimento a respeito do tema abordado.

? interessante que professor agende um hor?rio na escola para apresentar a todos o trabalho desenvolvido pelos alunos.

Os seguintes endere?os, al?m dos j? citados anteriormente poder?o auxiliar o professor na elabora??o das aulas e na condu??o das atividades em sala.

Dispon?vel em:  http://www.youtube.com.br/. Acesso em 13/04/2012. Os v?deos usados na aula est?o neste s?tio. 

Dispon?vel em:  http://fernandogr.com.br/blog/?p=3698. Acesso em 14/04/2012. No s?tio est? dispon?vel a imagem usada como ilustra??o.

Dispon?vel em:  http://profmariohheitor.blogspot.com.br/2012/03/trabalho-individual-e-datas-das.html. Acesso em 14/04/2012. No s?tio est? dispon?vel a imagem usada como ilustra??o.

Dispon?vel em:  http://poetatorres.blogspot.com.br/2011/06/o-projeto-de-pesquisa-pesquisa-e-uma.html. Acesso em 14/04/2012. No s?tio est? dispon?vel a imagem usada como ilustra??o.

O processo de avalia??o ser? no decorrer das aulas durante a realiza??o das atividades, onde o professor ir? avaliar o aluno nos seguintes aspectos: compromisso no desenvolvimento das tarefas; envolvimento com a pesquisa; participa??o; comunica??o; intera??o com o outro; a forma com que os alunos conseguem expor suas ideias nos grupos e no debate; o teatro e a par?dia elaborada pelos grupos.