Aprendendo "O que ? tr?nsito?" na Educa??o infantil
Autor e Co-autor(es)
Estrutura Curricular
| Modalidade / Nível de Ensino | Componente Curricular | Tema |
|---|---|---|
| Educa??o Infantil | Movimento | Coordena??o |
| Educa??o Infantil | Matem?tica | Espa?o e forma |
| Educa??o Infantil | Movimento | Expressividade |
| Educa??o Infantil | Linguagem oral e escrita | Falar e escutar |
| Educa??o Infantil | Arte Visual | O fazer art?stico |
| Educa??o Infantil | Natureza e sociedade | Organiza??o dos grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar |
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
? Iniciar a conscientiza??o no tr?nsito desde a inf?ncia.
? Conceituar o que ? tr?nsito, a partir do conhecimento pr?vio dos alunos.
? Observar a a??o do personagem Pateta, como pedestre e como motorista, analisando as atitudes certas e erradas.
Duração das atividades
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Esta ? uma aula inicial para ser introduzido o tema tr?nsito,portanto n?o h? necessidade de outros conceitos.
Estratégias e recursos da aula
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1? Momento: Roda de conversa
imagem fonte: http://professorarosangelarocha.blogspot.com.br/2012/03/aula-sobre-instrumentos-musicais.html
- Realizar uma roda de conversa com os alunos, come?ando pelo questionamento: ? O que ? Tr?nsito??.
- A partir das respostas deles, dizer que o tr?nsito n?o se resume somente a carros ou acidentes, e sim que existem o tr?nsito de pessoas, animais etc.
- Mais sugest?es de questionamento:
- Quem j? andou de carro, ?nibus ou algum outro meio de transporte?
- Onde ? que encontramos um tr?nsito de carros? E de ?nibus? etc
- E o tr?nsito de pessoas? Ser? que na nossa escola tem tr?nsito?
- Voc?s j? viram um sem?foro, ou farol? Para que ele serve?
- E como devemos andar como pedestres? Pela cal?ada ou pela rua? E os carros?
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2 ? Momento Confec??o do cartaz
- Ainda em roda explicar que faremos um cartaz com o tema: " O que ? Tr?nsito?".
- Espalhar desenhos de meios de transporte ( carro, moto, ?nibus, caminh?o) para que os alunos escolham o qual mais se identifica.
- Realizar a pintura dos desenhos com l?pis de cor ou giz de cera.
- Ap?s a pintura dos desenhos, ir para a Montagem do Cartaz
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Desenhos dos meios de transporte retirados deste site:
lhttp://colorirdesenhosemuitobom.blogspot.com.br/2012/03/47-desenhos-de-meios-de-transportes.html
3? Momento: Montagem do Cartaz
- Em um papel pardo, colar pequenas tiras de papel branco, para serem confeccionadas a faixa de pedestres, e sinalizar com um sem?foro.
- Explicar para os alunos a import?ncia que esses dois ?tens t?m na nossa seguran?a.
- Colar desenhos de pessoas atravessando na faixa de pedestres.
- Fazer com caneta hidrocor ou tiras de papel, a faixa cont?nua ou segmentada da rua sinalizando que ? uma via de m?o dupla, na cor amarela.
- Finalizando a montagem do cartaz, cada aluno ir? colar o seu carro por?m seguindo o tr?nsito, um atr?s do outro.
Fonte: fotos tiradas pela autora.
4? Momento: Desenho do Pateta no Tr?nsito
- Ap?s o t?rmino da confec??o do cartaz, e tendo em vista que os alunos est?o mais familiarizados com o assunto, conversar sobre como devemos agir em meio ao tr?nsito com questionamentos do tipo:
- Devemos ser nervosos no tr?nsito?
- Devemos prestar aten??o para realizar a travessia da rua? O que devemos fazer? Sempre com um adulto, ou pode ir sozinho?
-Os carros devem sair correndo? Sempre em alta velocidade?
- Sempre intervir nas respostas dos educandos, para uma melhor compreens?o, e instigando-os ao aprendizado.
- Passar o desenho "Pateta no Tr?nsito", explicando a import?ncia de prestar muita aten??o nos detalhes.
- Logo ap?s o t?rmino do desenho, fazer um debate oral entre as crian?as sobre como o personagem Pateta agiu, sugiro os seguintes questionamentos:
-O Pateta foi um bom pedestre? E como motorista?
- As ruas foram feitas para serem pistas de corrida para os carros?
- Continuar o questionamento dependendo das respostas dos alunos, fazendo cr?ticas e coment?rios, e propondo solu??es para a maneira correta de agir.
Recursos Complementares
- Desenhos dos meios de transporte:
- V?deo: Pateta no Tr?nsito
http://www.youtube.com/watch?v=RMZ3bsrtJZ0
- Mais informa??es
Avaliação
Observar se os alunos entenderam o significado de Tr?nsito, primeiro no cartaz, e partindo do conhecimento que tinham antes. Num segundo momento, no v?deo "Pateta no tr?nsito" pois, ap?s isso, na roda de conversa, analisar e intervir nas respostas deles sobre como o Pateta agiu, se est? correto ou n?o, e qual seria a maneira certa. Assim, teremos uma avalia??o de quais conhecimentos eles tinham antes e depois de finalizarem todas as atividades.