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Reaprendendo as brincadeiras folcl?ricas

Autor e Co-autor(es)

Autor Fabiana Paula Pereira imagem do usuário

DOURADOS - MS EM ETALIVIO PENZO

Estrutura Curricular

Modalidade / Nível de Ensino	Componente Curricular	Tema
Ensino Fundamental Inicial	L?ngua Portuguesa	An?lise e reflex?o sobre a l?ngua
Ensino Fundamental Inicial	Artes	Arte Visual: Produ??o do aluno em arte visual
Ensino Fundamental Inicial	L?ngua Portuguesa	Aspectos gramaticais
Ensino Fundamental Inicial	Pluralidade Cultural	Cidadania: diferen?as e desigualdades
Ensino Fundamental Inicial	?tica	Di?logo
Ensino Fundamental Inicial	Educa??o F?sica	Esportes, jogos, lutas e gin?sticas
Ensino Fundamental Inicial	L?ngua Portuguesa	L?ngua escrita: pr?tica de produ??o de textos
Ensino Fundamental Inicial	L?ngua Portuguesa	Ortografia
Ensino Fundamental Inicial	Ci?ncias Naturais	Ser humano e sa?de

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

-Repassar valores culturais.

-Conhecer as brincadeiras folcl?ricas.

-Desenvolver a linguagem oral e escrita.

- Desenvolver a criatividade.

-Socializar os conhecimentos adquiridos atrav?s de apresenta??o

-Demonstrar atrav?s de registros desenhado os diferentes tipos de brincadeiras pesquisadas.

Duração das atividades

7 aulas de 50 minutos cada.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

- Discutir junto com os alunos quais brincadeiras folcl?ricas eles conhecem, quais gostariam de conhecer, al?m de discutir a import?ncia de brincar.

-Realizar uma pesquisa dentro da sala de aula, para saber quantos alunos conhecem e tiveram contato com o computador, al?m de descobrir quais s?o as dificuldades que possuem em quest?o aos softwares que ser?o utilizados, como o sistema L?nux Educacional.

Estratégias e recursos da aula

1? momento- 3 aulas de 50 minutos cada.

Os alunos ser?o divididos em grupos e ir?o escolher quais brincadeiras querem aprender e pesquisar;

Sugest?es de brincadeiras:

-Barra Manteiga;

-Cabo de Guerra;

-Morto e Vivo

-Cobra-cega;

-Ca?ador de tartaruga;

-Balan?a Caix?o;

-Papagaio;

-Queimada;

-Estilingue;

-Peteca;

-Lasca Romeu;

-Cavalinho de Pau;

-Chicote Queimado;

-Alerta;

-Bola no Ar;

-Batata Quente;

-Pular Cobrinha;

-Amarelinha;

Feito os grupos os alunos ser?o levados para a sala de tecnologia educacional (STE), onde com a ajuda do professor da STE, os alunos ir?o aprender a utilizar a ferramenta do Linux educacional - Broffice IMPRESS;

LE3 Desktop.jpg

Onde ir?o aprender:

-Como salvar um documento;

-Como inserir slides e format?-lo;

-Como inserir figuras, imagens ;

-Como formatar caractere, par?grafo; plano de fundo e inserir imagens;

-Depois que aprenderem a utilizar as ferramentas do Impress, os alunos iniciar?o uma pesquisa na internet sobre sua brincadeira onde dever? copiar no caderno os dados mais importantes de sua brincadeira para que depois possam organizar esses dados em forma de slides;

-Cada grupo prepara seu trabalho, digita os dados pesquisados e organiza em forma de apresenta??o em Impress ( Slides) , utilizando tamb?m algumas imagens da brincadeira escolhida atrav?s de pesquisa na internet.

FONTE:http://proinfointegradocanapi.blogspot.com.br/2011/06/5-encontro-1705.html

VEJA O V?DEO :http://www.youtube.com/watch?v=XicyX2yR2-8

2 ? momento - 2 aulas de 50 minutos cada.

-Os alunos junto com o professor de artes ir?o at? a STE , onde o professor da STE, dever? apresentar aos alunos como usar as ferramentas do Kolourpaint; ( ferramenta de desenho do linux educacional);

- Onde cada grupo ir? representar em forma de desenho a brincadeira folcl?rica escolhida , inserindo-a no slides realizados anteriormente.

-Depois do trabalho pronto, os grupos dever?o apresentar o resultado do seu trabalho feito em forma de slides para toda a escola.