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Comparar animais e identificá-los.

As atividades devem ser divididas em diferentes momentos com duração de 20 a 30 minutos cada.

Deve ser construído a conhecimento de que os objetos são confrontados por um conjunto de traços que os tornam comuns.

Atividade 1 – Comparar fichas com imagens de animais e buscar o que existe em comum entre as imagens.

1º momento – O professor apresenta às crianças as características necessárias à identificação dos animais, as quais foram elaboradas junto a elas em aulas anteriores.

• Características :

a)  locomover-se a busca de alimentos;

b) reagir ao ambiente e aos outros animais conforme os seus interesses;

c) reproduzir-se gerando descendentes.

2º momento - O professor constrói pares de fichas com ilustrações de animais, cada par  trata de uma das característica necessária à identificação dos animais. O professor faz a atividade em três etapas e  organiza as crianças em duplas para procurar o que existe em comum entre os animais ao confrontar as fichas:

a) as fichas 1 e 2 (os animais se locomovem em busca de alimentos);

b) as fichas 3 e 4 (os animais reagem ao ambiente e aos outros animais se locomovendo, conforme seus interesses); 

c)  as fichas 5 e 6 (os animais se produzem, dando origem aos seus descendentes);

Obs.: Nesse momento o professor organiza a turma em duplas e orienta  para observar e descrever o  que conseguem perceber nas imagens das fichas, ou seja, o que os animais estão fazendo e procurar destacar a característica sugerida por cada par de ficha e falar em voz alta o que é comum entre os animais confrontados.

Obs.: Essas cacterísticas são formulações iniciais das crianças da educação infantil e das séries iniciais do ensino fundamental.

3º momento - O Professor registra na lousa as respostas das crianças e retoma a discussão das características de identificação dos animais com elas.

Avaliar se as crianças no final do estudo conseguiram comparar e identificar os animais.