Portal do Professor

?      Relacionar tr?nsito e a lei que rege os direitos e deveres dos diversos usu?rios do tr?nsito;

?      Identificar a rela??o existente entre sa?de e tr?nsito, na perspectiva da preven??o e do socorro;

?      Perceber as responsabilidades do cidad?o e do Estado para o funcionamento de um tr?nsito seguro.

10 horas-aula

?       Conhecimentos b?sicos sobre regras essenciais do tr?nsito (atravessar na faixa de pedestres, respeitar o sem?foro, etc.), as leis e para que servem;

?       Conhecimento sobre os g?neros fanzine e entrevista.

ATIVIDADE 1 - A IMPORT?NCIA DAS LEIS DE TR?NSITO

PREPARA??O DO AMBIENTE:

Para esta atividade ser?o necess?rios os seguintes recursos:

?       cartolinas;

?       canetinhas;

?       revistas;

?       tesouras;

?       colas.

Recomenda-se que o professor indague ?? poss?vel existir um tr?nsito sem legisla??o e livre de acidentes? Por qu??? e ?As leis s?o iguais para todos os envolvidos no tr?nsito??. O docente dever? dividir a turma em cinco grupos para pesquisarem sobre as normas para o bom funcionamento do tr?nsito para os diferentes usu?rios do tr?nsito. Sugere-se a seguinte divis?o de grupos:

• Equipe 01: Pedestres;

• Equipe 02: Motoristas;

• Equipe 03: Motociclistas;

• Equipe 04: Passageiros de ve?culos automotores;

• Equipe 05: Condutores de ve?culos n?o motorizados

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1.1.  PESQUISANDO...

Para a realiza??o da pesquisa, sugere-se alguns sites para as equipes.

Equipe 01: Pedestres:

• Tr?nsito seguro: pedestre tem deveres:<http://www.proteste.org.br/automoveis/transito-seguro-pedestre-tem-deveres-s521771.htm>

• Deveres dos pedestres no tr?nsito:< http://www.youtube.com/watch?v=NIthZCr67w0>

• Ao pedestre tamb?m cabe responsabilidades no tr?nsito:<http://www.cettrans.com.br/arquivos/25012011_codigo.pdf>

Equipe 02: Motoristas

• Os deveres do motorista:<http://trabalhosaudeseguranca.blogspot.com.br/2009/04/os-deveres-do-motorista.html>

• O condutor e o ve?culo: comportamento, deveres e obriga??es:<http://www.invicta.pt/codigo/condutor.asp>

• Educa??o no tr?nsito: Motorista no tr?nsito: <http://www.youtube.com/watch?v=jqAfoAxnt8E>

Equipe 03: Motociclistas

• Leis de tr?nsito para motos:<http://blogmail.com.br/leis-de-transito-para-motos/>

• Dicas para quem quer ser um bom motociclista:<http://www.detran.pa.gov.br/index.php?pagina=menu/educacao/dicas/motociclistas.php>

• Cartilha: Regras para motociclistas:<http://www.doeni.gov.uk/roadsafety/highwaycode-port-c6.pdf>

Equipe 04: Passageiros de ve?culos automotores

• Ocupantes de ve?culos: passageiros:< http://www.criancasegurapedestre.org.br/legislacao/3/ocupantes.html>

Equipe 05: Condutores de ve?culos n?o motorizados

• As normas de tr?nsito e a bicicleta:<http://www.revistabicicleta.com.br/normasdetran1.php#.UDUdPallRo0>

• O que o C?digo de Tr?nsito diz sobre bicicletas e ciclistas: <http://vadebike.org/2004/08/o-que-o-codigo-de/>

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1.2.  CONFEC??O DE CARTAZES

Terminada a pesquisa, cada grupo dever? confeccionar um cartaz que fa?a uma s?ntese das principais normas para os diferentes usu?rios do tr?nsito.

Sugest?o de campanhas educativas:

IMAGEM 1 - CARTAZ CELULAR

Fonte: http://portal.saude.gov.br/saude/campanha/cartaz_celular_190711.jpg (Acesso: 31/07/2012)

IMAGEM 2 - CARTAZ CAMPANHA MOTOS

Fonte: http://www.vedamotors.com.br/site/imagens/noticias/cartaz-campanha-motos.jpg (Acesso: 31/07/2012)

IMAGEM 3 - CARTAZ TR?NSITO

Fonte: http://www.vitrinepublicitaria.net/fabriciomedea/Tr%C3%A2nsito-4-Cartaz_9719.jpg (Acesso: 31/07/2012)

IMAGEM 4 - CARTAZ ?LCOOL E DIRE??O

Fonte: http://www.naoqueromorrernotransito.com.br/images/cartaz2009.jpg (Acesso: 31/07/2012)

IMAGEM 5 - CARTAZ BRANCA DE NEVE

Fonte: http://portal.saude.gov.br/saude/campanha/cartazes_44x64_brancadeneve_250711.jpg (Acesso: 31/07/2012)

IMAGEM 6 - CARTAZ CAMINHONEIRO

Fonte: http://www.cedetran.jex.com.br/includes/imagem.php?id_jornal=17625&id_noticia=24 (Acesso: 31/07/2012)

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Terminada a pesquisa e a produ??o dos cartazes, os grupos dever?o apresentar os resultados para a turma. Recomenda-se que professor e alunos, produzam um texto informativo ressaltando a import?ncia das leis de tr?nsito para a conviv?ncia pac?fica entre pedestres e motoristas. Sugere-se que a mensagem e os cartazes sejam anexados no flanel?grafo da escola.

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ATIVIDADE 2 - FANZINE ?SA?DE E TR?NSITO: QUAIS OS RISCOS QUE O TR?NSITO PODE TRAZER A SA?DE??

PREPARA??O DO AMBIENTE:

Para esta atividade ser?o utilizados os seguintes materiais:

?       folhas de papel of?cio;

?       revistas ou jornais;

?       tesouras;

?       cola.

DESCRI??O DA ATIVIDADE:

Recomenda-se que o professor questione a turma ?Por que o tr?nsito ? considerado um problema de sa?de p?blica??. O docente dever? explicar que os alunos organizados em duplas ir?o confeccionar fanzines com seguinte tema: ?Sa?de e Tr?nsito: quais riscos que o tr?nsito pode trazer para a sa?de??.  e apresentar tamb?m sobre os primeiros socorros ao presenciar um acidente.

Sugere-se os seguintes sites para ajudar na elabora??o do fanzine:

?       Tr?nsito: uma quest?o de sa?de p?blica: <http://www.jb.com.br/sociedade-aberta/noticias/2012/01/06/transito-uma-questao-de-saude-publica/>

?       Primeiros socorros <http://www.portaldotransito.com.br/seguranca/primeiros-socorros-3.html>

?       Reportagens sobre tr?nsito <http://www.portaldotransito.com.br/tag/estatisticas>

Todos os sites foram acessados no dia 31/07/2012

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MOMENTO DO ALUNO:

As duplas estar?o confeccionando os fanzines relacionando sa?de e tr?nsito e introduzindo os conceitos de primeiros socorros.

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DISCUSS?O:

O professor dever? reunir as duplas em uma roda de leitura para apresentarem os fanzines, expondo as conclus?es e dificuldades na realiza??o da atividade. Prop?e-se os seguintes questionamentos para iniciar o debate ?Por que h? tantos acidentes de tr?nsito? ?Qual a import?ncia de se fazer os primeiros socorros em uma ocorr?ncia de acidente??, ?A conscientiza??o previne acidentes? Por qu???.

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SISTEMATIZA??O:

Recomenda-se que o professor ressalte a import?ncia de tomar atitudes ao presenciar um acidente. Prop?e-se que o docente e os alunos simulem na sala de aula os primeiros socorros que devem ser realizados ao presenciar um acidente de tr?nsito. Sugere-se que depois os alunos reproduzam a simula??o no p?tio da escola para que o restante da comunidade escolar tamb?m se conscientize sobre o assunto.

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ATIVIDADE 3 - CONHECENDO OS DIREITOS E DEVERES DO CIDAD?O E DO ESTADO QUANDO O ASSUNTO ? TR?NSITO.

PREPARA??O DO AMBIENTE:

Para esta atividade ser?o utilizados os seguintes materiais:

?       c?mera fotogr?fica ou celular.

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3.1 ELABORANDO AS ENTREVISTAS

O professor dever? dividir a turma em dois grupos para entrevistarem cinco usu?rios do tr?nsito (pedestres e motoristas) e cinco funcion?rios do DETRAN da sua cidade e solicitar que elaborem o roteiro da entrevista.

Sugest?o de perguntas para a entrevista:

1? grupo - entrevistas com usu?rios de tr?nsito

1. O que voc? conhece sobre as leis de tr?nsito?

2. Quem deve orientar os usu?rios do tr?nsito quanto a conduta no tr?nsito?

3. Qual o nome do documento que cont?m as leis e regras necess?rias do tr?nsito? Voc? conhece esse documento e seu conte?do?

4. Em sua opini?o, qual a utilidade de placas e faixas no tr?nsito?

5. Qual a fun??o do Estado com rela??o ao tr?nsito?

6. Como os pedestres, os motoristas e Estado podem contribuir na preven??o de acidentes?

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2? grupo - funcion?rios do DETRAN

1. Para voc? o que ? tr?nsito?

2. Por que mesmo com v?rias campanhas educativas ainda acontecem v?rios acidentes? O que precisa ser feito?

3. Todos os cidad?os possuem o conhecimento dos seus direitos deveres em rela??o ao tr?nsito? Os cidad?os conhecem mais os direitos ou os deveres?

4. O C?digo de Tr?nsito Brasileiro ? uma lei. Existem outras leis? Por que n?o s?o muito conhecidas?

5. Os condutores de ve?culos para possu?rem sua carteira de habilita??o precisam primeiro ter aulas te?ricas e pr?ticas na auto-escola e depois fazer uma prova no Detran. Por que no dia a dia os condutores de ve?culos n?o cumprem o que aprenderam?

6. Na sua opini?o precisa acontecer alguma modifica??o nas aulas da auto-escola ou na prova? Quais s?o as modifica??es necess?rias?

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3.2 REALIZANDO A ENTREVISTA

Terminada a elabora??o das perguntas, os grupos dever?o entrar em contato com os entrevistados combinando o dia e o local. Os alunos ter?o que explicar que as entrevistas ser?o gravadas atrav?s de c?meras fotogr?ficas ou celular, por?m caber? aos entrevistados permitirem a divulga??o da sua identidade.

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3.3 COMENTANDO OS V?DEOS

No laborat?rio de inform?tica, prop?e-se que o docente crie uma conta para a turma no youtube <http://www.youtube.com/?gl=BR&hl=pt>  fornecendo para os grupos o login e senha para que sejam postados os v?deos produzidos. O professor dever? recomendar que os alunos assistam os  v?deos dos grupos que n?o fizeram parte e fa?am coment?rios no pr?prio Youtube sobre as impress?es que tiveram sobre os v?deos dos colegas e das falas dos entrevistados. Ap?s esse momento, sugere-se a realiza??o de uma roda de conversa onde os alunos poder?o compartilhar as experi?ncias que tiveram na realiza??o das entrevistas e confec??o dos v?deos.

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Sugest?es de links para alunos:

? Tutorial - Como fazer seu fanzine

http://www.quadrinize.com/2011/01/guia-como-fazer-seu-fanzine/ (Acesso: 31/07/2012)

? Leis de tr?nsito

http://www.portaldotransito.com.br/legislacao/legislacao-de-transito.html (Acesso: 31/07/2012)

? Mapeamento das Mortes por Acidentes de Tr?nsito no Brasil

http://www.portaldotransito.com.br/estatisticas/mapeamento-das-mortes-por-acidentes-de-transito-no-brasil.html

(Acesso em: 31/07/2012)

? Como escrever um roteiro de talk show

http://dicasderoteiro.com/2011/09/03/como-escrever-um-roteiro-de-talk-show/ (Acesso em: 31/07/2012)

? Miniguia de produ??o de v?deos de curt?ssima metragem

http://www.clarocurtas.com.br/uploads/cc_miniguia_producao.pdf [site recomendado pelo Portal do Professor] (Acesso em: 31/07/2012)

? Como comentar v?deos no Youtube

http://www.youtube.com/watch?v=OMO-jqvvV4E&feature=related (Acesso em: 31/07/2012)

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Sugest?es de links para professores:

? Educa??o no tr?nsito

http://educacaotransitoportalprofessor.wordpress.com/ [site recomendado pelo Portal do Professor] (Acesso em: 31/07/2012)

? Oficina de fanzine no Goma

http://cdfezine.blogspot.com.br/2008/03/oficinas-de-fanzine-no-goma.html (Acesso em: 31/07/2012)

?  Caderno complementar - Mapa da viol?ncia 2011: Acidentes de tr?nsito

http://mapadaviolencia.org.br/pdf2011/acidentes_transito.pdf (Acesso em: 31/07/2012)

? Como preparar um roteiro de entrevista?

http://www.museudapessoa.net/facaparte/facaparte_memoria_na_escola5.shtml (Acesso em: 31/07/2012)

?  Como criar uma conta no Youtube e postar v?deos

http://www.youtube.com/watch?v=hgHiC5iYpdw (Acesso em: 31/07/2012)

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Links do Portal que podem ser consultados pelo professor no planejamento de sua aula:

? Tr?nsito tem lei [Detran na escola]

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=27934 (Acesso em: 31/07/2012)

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Na atividade 1, sugere-se que o professor verifique se os alunos conseguiram fazer a rela??o entre tr?nsito e a lei que rege os direitos e deveres dos usu?rios do tr?nsito atrav?s das informa??es constantes nos cartazes e da apresenta??o da equipe ? turma. Na atividade 2, recomenda-se que o professor verificar se os alunos conseguem relacionar sa?de com o tr?nsito por meio da relev?ncia das informa??es apresentadas nos fanzine. Na atividade 3, prop?e-se que o professor examine se os alunos adquiriram conhecimento sobre  as responsabilidades de cidad?os e do Estado e a distin??o entre os pap?is de cada um no tr?nsito atrav?s da relev?ncia das perguntas criadas pelos grupos para a entrevistas e da coer?ncia dos coment?rios realizados no site Youtube.