A capoeira em debate: esporte, luta ou arte?
Autor e Co-autor(es)
BELO HORIZONTE - MG ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO
Amanda Fonseca Soares Freitas
Estrutura Curricular
| Modalidade / Nível de Ensino | Componente Curricular | Tema |
|---|---|---|
| Ensino Fundamental Final | Educação Física | Atitudes, conceitos e procedimentos: conhecimentos sobre o corpo |
| Ensino Médio | Educação Física | Dança: Valores históricos |
| Ensino Médio | Educação Física | Dança: Valores culturais |
| Ensino Médio | Educação Física | Luta: Valores históricos |
| Ensino Fundamental Final | Educação Física | Atitudes, conceitos e procedimentos: esportes, jogos, lutas e ginásticas |
| Ensino Médio | Educação Física | Esporte: Valores culturais |
| Ensino Médio | Educação Física | Luta: Valores culturais |
| Ensino Fundamental Final | Educação Física | Atitudes, conceitos e procedimentos: atividades rítmicas e expressivas |
| Ensino Médio | Educação Física | Esporte: Valores históricos |
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
O aluno poderá compreender um pouco mais sobre os conceitos de esporte, luta e arte, e conseguirá formar um pensamento crítico a respeito desta manifestação cultural que é a capoeira. Além disso, estará desenvolvendo suas capacidades de argumentação e comunicação.
Duração das atividades
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Os alunos já deverão ter construído uma base inicial a respeito da Capoeira, ou seja, devem compreender a dinâmica da música (palmas e coro), devem conseguir realizar um jogo simples com ginga, movimentos básicos de ataque( meia lua de frente e armada) e movimentos básicos de defesa( cocorinha e esquiva baixa lateral). Além disso compreender que a Capoeira tem raízes africanas e que pode ser dividida em duas modalidades, Capoeira Angola e Capoeira Regional.
Estratégias e recursos da aula
Atividade I
Duração: aproximadamente 40min
Pedir que a turma se dividida em 3 grupos e cada qual ficará responsável por defender a capoeira enquanto esporte, luta ou arte. Nos 20 minutos iniciais, os alunos se dirigirão para a sala de informática e tentarão coletar dados que embasem sua teoria. Podem trabalhar com textos, imagens, reportagens ou músicas de capoeira. Nos dez minutos seguintes, eles deverão organizar seus argumentos de defesa da capoeira – enquanto esporte, luta ou arte. Em seguida, eles vão se dirigir para o espaço previamente combinado. O espaço do debate precisa ser amplo, pois atividade será encerrada com uma roda de capoeira.
Para auxiliar os alunos, estão em anexo dois textos. O primeiro defende a capoeira como dança e como luta, e discorda da concepção de capoeira como esporte. O segundo texto fala desse três aspectos da capoeira ao mesmo tempo em que apresenta de forma resumida seu histórico.
Atividade II
Duração: Aproximadamente: 30min
O debate deverá ocorrer tendo o professor como coordenador e controlador do tempo. Cada equipe terá um tempo de 5 min para expor seus argumentos e mais 1 min para questionar a defesa de tese dos outros grupos.
Atividade III
Duração: aproximadamente – 20min
A parte seguinte do debate será uma roda, onde cada grupo poderá tentar comprovar sua tese jogando com seus próprios integrantes e propondo jogos entre membros de cada equipe
CAPOEIRA COMO ESPORTE:
in:
CAPOEIRA COMO ARTE:
IN: http://3.bp.blogspot.com/_qpp5f7yMbYk/SjadfoaANfI/AAAAAAAAAAk/jx1QkV6ymvk/S660/capoeira14.jpg acesso em agosto de 2009
CAPOEIRA COMO LUTA:
IN: http://www.jamaica-gleaner.com/gleaner/20071002/life/images/Layout1_1_PNPY7CapoeiraAM.jpg ACESSO EM AGOSTO DE 2009
Recursos Complementares
Links com artigos sobre capoeira enquanto arte, esporte e luta:
- http://vbookstore.uol.com.br/nacional/adorno/capoeira.pdf acesso em agosta de 2009
- ttp://www.anpocs.org.br/portal/publicacoes/rbcs_00_10/rbcs10_05.htm, acesso em agosto de 2009
Avaliação
Duração: aproximadamente – 10min
Ao final da aula os alunos deverão discutir a respeito de quem fez a melhor defesa e por que. Durante a condução da discussão, o professor deve chamar a atenção de seus alunos para o fato de que as manifestações culturais não têm uma definição fixa, única e imutável. Comentar a volubilidade dos conceitos e teorias. Outros aspectos interessantes a serem discutidos são as impressões do jogo entre capoeira arte X capoeira esporte, ou capoeira Luta X capoeira arte.