TODO MUNDO TEM UM NOME: meu nome e do meu colega
Autor e Co-autor(es)
Gilka da Silva Pimentel e Maria da Conceição de Oliveira Andrade
Estrutura Curricular
| Modalidade / Nível de Ensino | Componente Curricular | Tema |
|---|---|---|
| Educação Infantil | Linguagem oral e escrita | Práticas de leitura |
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Conhecer a origem e significado do seu nome.
Identificar os nomes dos colegas.
Registrar e reconhecer o próprio nome e dos/as colegas.
Duração das atividades
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Nomes próprios. Significados dos nomes.
Estratégias e recursos da aula
1º Momento
Professor(a) converse com as crianças retomando informações sobre a origem dos nomes delas e explique que os nomes são próprios, ou seja, de cada criança. Em seguida, organize um dicionário dos nomes. Para isso, utilize as informações coletadas anteriormente. Antes de organizar o dicionário dos nomes da turma, sugerimos que mostre um dicionário apresentando a organização textual própria desse portador de texto. Oriente uma criança a realizar a pesquisa da palavra nome e leia o que está escrito. Em seguida, anote o significado da palavra numa folha de papel e deixe exposto no mural da sala.
Organizando o dicionário dos nomes.
Primeiro as crianças colam letras formando o seu nome.
Foto: Arquivos do NEI-Cap-UFRN
Em seguida, o (a) professor(a) cola um texto digitado ou escrito a mão sobre o significado do nome da criança.
Depois as crianças fazem desenhos para representar o significado do seu nome.
Foto: Arquivos do NEI-Cap-UFRN
Depois de pronto a página do dicionário poderá ter essa formatação.
Sugerimos que tire cópia do dicionário para cada criança.
DICA:
Professor(a) pesquise junto as crianças o significados dos seus nomes em sala de aula, caso alguma criança tenha dificuldade em realizar a pesquisa com os seus familiares. Segue a sugestão de um livro sobre o assunto.
Recursos Complementares
No site abaixo o(a) professor(a) poderá realizar uma pesquisa sobre o significado dos nomes.
Avaliação
Observar se as crianças relatam oralmente o significado do seu nome.
Analisar a produção do dicionário com as crianças.