História em Quadrinhos: o que se pode avaliar
Autor e Co-autor(es)
Andréa Vassallo Fagundes
Estrutura Curricular
| Modalidade / Nível de Ensino | Componente Curricular | Tema |
|---|---|---|
| Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização | Gêneros de texto |
| Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa | Língua escrita: gêneros discursivos |
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Avaliar os conhecimentos adquiridos de leitura e escrita de histórias em quadrinhos: recursos coesivos e gráficos, estrutura lexical.
Duração das atividades
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Estratégias e recursos da aula
Os alunos lerão uma historia em quadrinhos e realizarão as atividades relacionadas, individualmente, sem a intervenção do professor ou colegas de sala.
1) Dê respostas bem completas, de acordo com a história em quadrinhos:
a) Observe o 2º quadrinho:
• Como se chamam os dois personagens?
_____________________________________________________
• Onde a moça está?___________________________________
• O que ela está fazendo neste lugar?______________________
b)
• O rapaz está abaixado no 1º quadrinho. O que ele está fazendo?
• Onde ele está?
• O que ele está pensando em fazer?
c) Qual o nome do personagem que chega de carro no 4º quadrinho?
d) O rapaz que surgiu no 4º quadrinho trouxe três presentes para a sua namorada.
Os presentes foram:_____________,________________ e _____________. Esses presentes aparecem nos quadrinhos ___,___e ___.
e) Explique bem o que está acontecendo com os três personagens do último quadrinho.
f) Quem você gostaria que namorasse a moça?______________
Por quê?________________
2) Copie as falas do 5º quadrinho usando parágrafos e travessões
3) Escreva os números dos quadrinhos que possuem:
• Balão de pensamento: quadrinho___________
• Balão de grito: quadrinho___________
• Balão de fala: quadrinho__________
4) Copie da história os sinais que representam:
• Amor:______________________
• Barulho:____________________
• Raiva:______________________
5) Escreva as falas abaixo usando balões:
- Eu não quero namorar você!
- Oh! Como estou infeliz!
6) Na história apareceu algum travessão?____________Por quê?
7)Qual é o autor da história?
Avaliação
O professor avaliará os trabalhos dos alunos para mudanças da rota didática ou atribuição de notas ou conceitos para o boletim, utilizando os seguintes critérios:
- Compreendeu as questões propostas?
- Entendeu a história na sua totalidade?
- Identificou os personagens da história?
- Diferencia os diferentes tipos de balões?
- Reconhece os recursos semióticos?
- Diferencia as falas?