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DESCOBRINDO AS DIFERENÇAS DE CADA UM.
Autor e Co-autor(es)
Raimunda Porfirio Ribeiro, Patrícia Lúcia Galvão da Costa
Estrutura Curricular
| Modalidade / Nível de Ensino | Componente Curricular | Tema |
|---|---|---|
| Educação Infantil | Linguagem oral e escrita | Práticas de leitura |
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Através desta aula, o aluno poderá aprender a:
- Entender que todos os indivíduos possuem características próprias que os fazem únicos;
- Compreender que é preciso respeitar as diferenças;
- Valorizar os colegas independente da "diferença" que ele possua.
Duração das atividades
2 aulas com diferentes momentos com duração de 30 minutos cada
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Não é necessário.
Estratégias e recursos da aula
Atividade - Diferenciar os personagens da turma da Mônica.
1º Momento - O professor faz um diálogo com as crianças sobre as características de cada personagem e as diferenças existentes entre elas (exemplo: as caracacterísticas fisicas: os dentes da Mônica, o cabelo da Magali, o cabelo do Cebolinha e as diferenças comportamentais: o modo de falar do Cebolinha, a higiene do Cascão, entre outros).
2º momento - O professor orienta as crianças para pensar nas diferenças dos personagens e organiza as crianças em duplas para desenhar o seu companheiro e comparar consigo mesmo, depois na grande roda, cada criança fala do que existem de diferença física entre si e o colega da dupla. O professor registra as diferenças e depois discute sobre a diferença entre os alunos da sala.
Atividade 2 - Dançar em dupla
1º Momento - Partindo das diferenças comportamentais entre os personagens, o professor encaminha a discussão para as diferenças existentes entre os vários alunos que compõem a turma. É justamente aí que ele tentará fazer com que os alunos percebam a importância de se respeitar às diferenças, sejam elas quais forem, uma vez que cada indivíduo só é especial porque é diferente de todos os outros.
2º momento - O professor orienta os alunos para escolher uma atividade e desenvolvê-la em dupla. (como exemplo demostramos uma dupla dançando). No final eles dizem o que pode fazer juntos.
Avaliação
No fim da aula, o professor deverá observar se o aluno conseguiu:
- Compreender que cada indivíduo possui características físicas/psicológicas que o fazem um ser único e especial;
- Perceber com clareza as diferenças marcantes dos seus companheiros de turma;
- Entender a necessidade de se respeitar as diferenças existentes entre as pessoas para uma boa convivência.