De onde surgiu o futebol?
Autor e Co-autor(es)
Agostinho Beethoven Macedo Beghelli Filho
Estrutura Curricular
| Modalidade / Nível de Ensino | Componente Curricular | Tema |
|---|---|---|
| Ensino Fundamental Inicial | Educação Física | Esportes, jogos, lutas e ginásticas |
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
O aluno será capaz de identificar o processo de evolução histórica do futebol.
Duração das atividades
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Não há conteúdos prévios a serem trabalhados para esta aula.
Estratégias e recursos da aula
Atividade 1:
Perguntar aos alunos se eles sabem como o futebol surgiu e quem o inventou. Relatar a eles a história contida em www.suapesquisa.com/ futebol / e http://www.campeoesdofutebol.com.br/hist_futebolmundial.html. e propor a forma dramatizada do “gioco del calccio”, jogo realizado na Itália há muito tempo atrás.
Obs.: pode-se também mosrar as fotos abaixo como forma de ilustração:
Atividade 2:
Dividir os alunos em duas equipes, e separar o pátio do colégio em duas partes. Dar a cada uma das equipes uma bola e pedir que a esconda. Explicar que será vencedor a equipe que trouxer a bola adversária ao seu campo, da forma que achar mais conveniente. Se a pessoa que estiver com a bola for pega, esta deverá devolver a bola para que seja escondida novamente. A pessoa sem a bola que estiver no campo adversário não pode ser “colada”.
Atividade 3:
Após esta prática, o professor deve questionar a respeito dos aspectos do jogo, se a prática foi divertida, qual foi a forma mais fácil de trazer a bola ao seu campo (se lançando, chutando, ou carregando). Relatar aos alunos que esta prática foi proibida por ser muito violenta e que um novo jogo foi criado a partir deste, onde novas regras foram colocadas para que pudesse ser praticado mais facilmente, principalmente nas escolas da Inglaterra.
Atividade 4:
Propor aos alunos que se dividam em duas equipes, onde deverão pegar uma bola e levar até uma meta (em inglês “goal”), utilizando as mais diversas partes do corpo. Cada “goal” deve ter um defensor (que, naquela época se chamava bedel).
Obs. Para evitar a violência, pode-se colocar um lenço pendurado na bainha da bermuda dos alunos e, para pará-lo, este lenço deve ser retirado por um jogador da outra equipe. Além disso, seria interessante não dizer aos alunos que esta bola pode ser chutada, deixando que eles descubram.
Atividade 5:
Perguntar aos alunos quais foram as formas com que eles conduziram a bola até o goal ( chutando, carregando, lançando com as mãos, etc.) A partir das respostas, relatar aos alunos que alguns esportes surgiram desta prática, o handball para aqueles que preferiram util izar somente as mãos, o rugby para aqueles que utilizam os dois e o futebol para aqueles que resolveram utilizar somente os pés.
Recursos Complementares
Avaliação
Elaboração de cartazes contando a história do futebol.