TRABALHO COM RIMAS
Autor e Co-autor(es)
BELO HORIZONTE - MG ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO
Tânia Aretuza Ambrizi Gebara
Estrutura Curricular
| Modalidade / Nível de Ensino | Componente Curricular | Tema |
|---|---|---|
| Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização | Concepção de alfabetização |
| Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização | Processos de leitura |
| Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização | Evolução da escrita alfabética |
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Ao final dessas atividades, esperamos que os alunos:
· Reconhecem as rimas das palavras
· Leiam as palavras globalmente.
· Avancem no processo de alfabetização
Duração das atividades
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
- Já ter compreendido que as sílabas representam partes sonoras da fala – a partir do nível silábico.
Estratégias e recursos da aula
Recomendamos que antes de os alunos iniciarem o jogo, você explique para eles o que significa RIMA: palavras que terminam com som igual ou muito parecido. Nesse momento, peça para que deem algum exemplo de palavras que rimam para verificar se a turma compreendeu o significado desse conceito.
Sugerimos os seguintes passos para a realização dessa atividade:
- Cole a folha em papel resistente e recorte as palavras.
- Divida a sala em grupos, entregue o conjunto de palavras para cada grupo e peça que as espalhem sobre a mesa, viradas para baixo.
- Explique à turma as regras do jogo:
1. Joga um jogador de cada vez.
2. O jogador, em sua vez, vira duas palavras e as lê. Caso elas rimem, deverá recolher as palavras e colocá-las em seu monte.
3. Ao final do jogo, o aluno que tiver o monte com o maior número de cartas, ganha.
Material:
Atividade 2: Jogo do Barquinho:
Esse jogo é para ser feito oralmente, em roda com as crianças. As crianças deverão falar palavras que rimam com a que você disser em seu comando inicial. Ex: Se você der o comando: "Lá vai o barquinho cheio de limão", elas poderão falar: "Lá vai um barquinho cheio de mamão". A cada palavra que os alunos disserem, você pode anotá-la no quadro e discutir sobre a parte delas que rimam.
Nessa atividade, as crianças deverão priorizar o som das palavras e não o seu significado. Esse procedimento auxilia os alunos a perceberem que é necessário estabelecer relações entre as letras e os sons para a leitura das palavras.
Atividade 3: Procurando palavras que rimam em revistas
Nessa atividade, as crianças deverão procurar em revistas ou jornais palavras que rimam. Peça para que achem três palavras aleatórias nesses materiais e que as coloquem em cada coluna da tabela. Ex:
|
LADRÃO |
VERDE |
CARRO |
Os alunos só poderão colocar nas colunas palavras que rimam com as que acharam primeiro.
Atividade 4: Nomes que rimam
Outra possibilidade de intervenção para o trabalho com rimas é distribuir às crianças fichas com os nomes dos alunos da turma e pedir para que tentem formar grupos de nomes que rimam entre si. Essa atividade pode ser realizada individualmente, em duplas ou em pequenos grupos.