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Fazer com que as crianças utilizem estratégias convencionais, utilizando a régua e a fita métrica e não convencionais como: réguas e fitas coloridas para realizarem medidas como forma de explorar diversos objetos.

• Medidas;
• Classificação;
• Seqüência numérica

 Atividade - Medir objeto com instrumento não convencioanis

1º Momento - Medição com objeto não convencional - régua colorida

O professor propõe a atividade de medida e  ajuda a cada criança, no sentido que  desenvolva a capacidade de realizar medição indireta, isto é, por comparação. As crianças devem ter a sua disposição várias réguas coloridas com diferentes tamanhos. Em seguida, o professor solicita que procurem objetos com tamanhos bem próximos aos das réguas e os tragam para a roda. Nesse momento, o professor lança a pergunta para o grupo: vocês sabem quanto medem essa caixa de dominó? E, depois faça com que as crianças comparem com outros objetos de medidas semelhantes.

   Figura 1- Foto das crianças observando os diversos tamanhos das réguas coloridas

2º Momento- Decalcando as réguas

Para que as crianças descubram as medidas das réguas coloridas, o professor  sugere que façam o contorno das diversas réguas coloridas e, depois, com o auxílio da régua de acrílico,  efetivem a medição. É importante que cada criança faça o decalque e a medição sozinha, pois é fundamental que tomem decisões.

               Figura 2- crianças decalcando as diversas réguas coloridas

Figura 3- Verificando as medidas das réguas coloridas

• Réguas de acrílico;
• Réguas coloridas;
• Hidrocor;
• Papel ofício;
• Objetos diversos

Observar se as crianças conseguiram resolver as situaçoes-problemas que envolveram medidas, com base em comparações entre as réguas utilizadas e os objetos; se conseguiram encontrar objetos para medir com as réguas coloridas, se conseguiram conferir o decalque com a régua tradicional.