CONHECER AS DUNAS: uma paisagem de areia.
Autor e Co-autor(es)
Patr?cia L?cia Galv?o da Costa, Raimunda Porf?rio Ribeiro
Estrutura Curricular
| Modalidade / Nível de Ensino | Componente Curricular | Tema |
|---|---|---|
| Educa??o Infantil | Natureza e sociedade | Organiza??o dos grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar |
| Educa??o Infantil | Natureza e sociedade | Os lugares e suas paisagens |
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Com esta aula as crian?as da Educa?ao Infantil poder?o:
- Vivenciar a paisagem natural das dunas como ?rea de areia;
- Diferenci?-la da ilustra??o da paisagem do deserto;
- Observar um tipo de animal (dromed?rio) daquela regi?o, descrev?-lo e verbalizar suas impress?es.
Duração das atividades
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Estratégias e recursos da aula
Atividade 1 - Aula passeio e an?lise de um solo de areia
1? Momento: O professor inicialmente conversa com os alunos e mostra ilustra??es do aspecto f?sico do Egito e fala sobre o solo do deserto que ? formado de areia, como na paisagem das pir?mides e o tr?nsito de dromed?rio pelo deserto.
Fonte: http://static.hsw.com.br/gif/biomas-desert.jpg
2? Momento: O professor prop?e ?s crian?as a observa??o do solo arenoso e dos dromed?rios, animais do deserto do Egito, antes da aula passeio.
No local do passeio, a turma faz a observa??o do solo arenoso e tendo a possibilidade de ver de perto os dromed?rios. Com base em um roteiro, as crian?as observam a ?rea e dizem o que h? de parecido entre a foto apresentada antes do passeio e o local da visita,evidenciando,ainda o que se diferencia da paisagem apresentada.
AULA PASSEIO REALIZADAS NAS DUNAS DE GENIPABU EM NATAL
3? Momento: O professor de volta ? sala retoma o roteiro e faz uma discuss?o com as crian?as sobre as suas observa??es. As crian?as verbalizam suas impress?es, observa??es e infer?ncias. No final elas registram , por interm?dio do desenho e da escrita, o que vivenciaram.
Avaliação
Avalia-se os alunos no sentido de analisar se:
- Verbalizavam os termos relacionados com o tema; fizeram a diferencia??o entre a paisagem natural e a ilustra??o da paisagem;
- Participaram com entusiasmo do passeio e orientaram-se pelo roteiro de observa??o;
- Apropriaram de aspectos culturais do Egito.