A arte Grega
Autor e Co-autor(es)
Eziquiel Menta
Estrutura Curricular
| Modalidade / Nível de Ensino | Componente Curricular | Tema |
|---|---|---|
| Ensino Médio | Artes | Arte Visual: Contextualização |
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Duração das atividades
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Estratégias e recursos da aula
Aula 01: O professor deverá iniciar a aula contextualizando os alunos sobre a história dos gregos, sua cultura, política e educação.
Como sugestão segue o vídeo “Navegantes: Gregos - Grécia”. http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/2035 ou no site http://br.youtube.com/watch?v=cfSiFBvxtdw
No vídeo o professor deverá chamar atenção dos alunos para identificar os deuses, as pinturas, a arquitetura, os ofícios, etc.
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Outras sugestões de vídeo são: |
Arte grega - http://br.youtube.com/watch?v=O5dY4FlLiTc
Arte grega - desenho - http://br.youtube.com/watch?v=lC-A07_sE74
Aula 02: Agora é hora de construir o conhecimento através da pesquisa. A turma será dividida em grupos para pesquisar sobre a arte grega.
Sugerimos alguns temas para pesquisa:
Tema 1: cerâmica grega
- período geométrico
- período orientalizante
- proto-ático
- protocoríntia
- pintura cerâmica arcaica
- figuras negras
- figuras vermelhas
Tema 2: Escultura
- escultura arcaica
- escultura arquitetural
- escultura clássica
- contraposto
- estilo severo
- o movimento nas estátuas
- o estilo de fídias
- escultura helenística
- os retratos
- as moedas
Tema 3: Arquitetura
- ordem dórica, jônica e coríntia
- a planta dos templos: dóricos e jônicos
- planejamento urbano dos teatros
Tema 4: Pintura clássica
- suportes (onde eram feitas as pinturas, tipos de pinturas)
- domínio do escorço
Os alunos além de pesquisar sobre a arte grega deverão identificar a influência dos temas na atualidade, isto é, na cerâmica grega pode-se fazer alusão as louças Oxsford; na arquitetura a relação com os prédios históricos, igrejas e teatros; na escultura analisar as praças e monumentos históricos; etc.
Para apresentar o resultado da pesquisa os alunos poderão utilizar fotos, documentários, animações, jornais, revistas, etc.
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Verifique em Recursos Complementares alguns softwares livres que podem ser utilizados na edição dos recursos. |
Aula 03:
Apresentação dos resultados!
(Como os eixos temáticos são extensos o professor poderá reserva uma aula para apresentação de cada tema).
Cada grupo deverá apresentar o resultado de sua pesquisa e a contextualização.
O professor deverá ficar atento para complementar os conteúdos não contemplados pelos alunos.
Sugestão de avaliação
| Critérios | 100 | 80 | 60 |
| Participação | Participou das atividades e contribuiu para discussão | Participou em alguns momentos das atividades e fez poucas contribuições para discussão | Realizou algumas atividades, mas não contribuiu para o grupo |
| Qualidade na pesquisa | Pesquisou todos os conteúdos do tema escolhido, variedade de exemplos e articulação entre autores e atualidade | Pesquisou alguns conteúdos do tema escolhido, poucos exemplos e dificuldade de articular o conteúdo com a atualidade | Pesquisa incompleta, faltou abordar os conteúdos principais, poucos autores e não citou exemplos relacionados com a atualidade |
| Apresentação | Postura correta, coerência durante o discurso e soube utilizar os recursos | Postura correta, dificuldades na coerência durante o discurso e na utilização dos recursos | Postura dispersa, incoerência no discurso e poderia explorar melhor o recurso escolhido |