- Promover a reflexão sobre as relações em sala de aula a partir das Assembleias Escolares.

- Discutir regras de convivência no interior da escola e da sala de aula.

Não serão necessários conhecimentos prévios.

Imagem disponível em: https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcREVGy7FgLduzzR8VvasMlzlW73rjghQ8YNpcRHhNW6l0cJ30qO. Acesso em 08 de setembro de 2014.

Aula 4: As etapas de uma Assembleia

Nesta aula, os alunos irão, em grupos de 6 a 8, organizar o passo a passo das etapas de uma assembleia e providenciar os elementos necessários para a realização da mesma.

a. Apresente para a turma os elementos da Assembleia:

• as regras;
• os cartazes;
• a caixinha de reclamações e proposições;
• a agenda das Assembleias.

b. Em seguida, explique cada um dos elementos:

• As regras são necessárias para o bom funcionamento da Assembleia:

1. não dizer o nome do colega, somente dizer: "Há colegas que fazem....";
2. levantar a mão quem quer falar;
3. o problema deverá ser somente a respeito de toda a turma e não problemas particulares;
4. há um tempo para cada um falar.

• Os cartazes ficarão fixados na sala de aula divididos em 3 colunas escrito: Que bom, Que pena, Que tal.           

             Que bom - o que a turma tem de positivo.

             Que pena- os conflitos na turma.

             Que tal - soluções possíveis para os problemas.

Fonte: Arquivo do autor

• A caixinha de reclamações

Este instrumento será utilizado quando algum aluno quiser identificar o colega ou quando algo mais grave acontecer em sala.

• A agenda das Assembleias

É importante os alunos saberem a frequência das Assembleias na sua turma.

Imagem disponível em: https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQbBGXlkQ3L7SF20tjcGkW6YPhigMWEy1h7gJGs-P5QFWy5rc1yyg. Acesso em 08 de setembro de 2014.

c. Terminada a explicação, os alunos partem para a preparação da Assembleia. Divida as tarefas entre os grupos lembrando que o material será afixado na sala e será usado como fonte de informação para todos, portanto, é necessário que possa ser lido pelos alunos sem dificuldade.

- Confecção dos cartazes.

- Confecção da caixinha.

- Elaboração das regras e confecção de um cartaz com as mesmas.

- Elaboração da agenda das Assembleias.

d. Dê 15 minutos para que cada grupo socialize sua produção. É importante que as regras e todo o material tenham a aprovação da maioria da turma.

Aula 5 - A Assembleia propriamente dita

Chegou o momento de realizar esta Assembleia.

a. De posse dos elementos, com os cartazes já preenchidos e algum material na caixinha, dê início à assembleia.

b. Um aluno fará a leitura do que está nos cartazes.

c. Outro aluno irá escrever no quadro.

d. Terminada a transcrição, a turma, democraticamente, irá eleger quais problemas da sala e de convivência na escola que serão tratados.

e. Dê 10 minutos para a discussão dos problemas: suas origens, suas consequências, seus desdobramentos. Neste momento, é importante o professor trazer para a discussão da turma as regras da escola e da sala de aula. 

f. Feito isto, faça com a turma a discussão das possíveis soluções para cada problemática.

g. Na medida que vão produzindo soluções, coloque-as no quadro.

h. No passo a passo é preciso propor o processo de leitura de todas as anotações e a votação de cada uma das proposições.

i. Para encerrar a assembleia, a turma elege qual a melhor solução e os acordos necessários.

j. Faça uma avaliação em formato de fórum, em sala de aula, de todo o processo vivido pelos alunos. 

1. Sugestão de livros para o professor.

• TOGNETTA, L. R. P.; VINHA, T. P. Quando a escola é democrática. São Paulo: Mercado das Letras, 2011.
• ARAÚJO, U. Assembleia escolar. São Paulo: Moderna, 2004.

A avaliação deverá ser contínua ao longo das atividades observando a disponibilidade, iniciativa e colaboração do aluno ao trabalhar em grupo. É importante constatar se houve a compreensão do que é uma Assembleia Escolar e da sua utilização como espaço de criação regras de convivência no interior da escola e da sala de aula. Verifique também com os alunos as estratégias utilizadas em aula e como podem ser melhor aproveitadas.