Portal del Profesor - Os dias e as noites

Portal do Governo Brasileiro

REGÍSTRATE

¿HAS OLVIDADO TU CONTRASEÑA?

Início do Conteúdo

VISUALIZAR CLASE

Os dias e as noites

16/06/2008

Autor y Coautor(es)

Autor: Jefferson Adriany Ribeiro da Cunha

BRASILIA - DF Universidade de Brasília

Coautor(es):

José Eduardo Martins

Estructura Curricular

Modalidad / Nivel de Enseñanza	Disciplina	Tema
Ensino Fundamental Final	Ciências Naturais	Terra e universo

Datos de la Clase

O que o aluno poderá aprender com esta aula

• Compreender como surgem os dias e as noites, através do movimento de rotação da do nosso planeta; • Relacionar o movimento de translação da Terra em torno do Sol, com o intervalo de tempo de um ano.

Duração das atividades

Uma aula de 50 minutos.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Nenhum conhecimento prévio.

Estratégias e recursos da aula

Motivação / Introdução: (10 minutos)

Nesta aula queremos ensinar às crianças a relação do movimento de rotação e translação da Terra, com o surgimento dos dias e das noites e o tempo decorrido no intervalo de um ano. Para que este aprendizado possa ser interessante para os estudantes, o professor pode começar a aula comentando com eles a respeito da importância do Sol para a vida na Terra. Com este argumento, o professor pode introduzir o tema central da aula, que é a questão do movimento de rotação e translação do nosso planeta. Professor, sugira esta questão para seus alunos: por que o dia termina e dá lugar à noite e em seguida a noite termina e surge um novo dia? E como esta seqüência interminável de acontecimentos pode ser contada em anos? Neste momento, professor, discuta com seus alunos esta questão, coletando sugestões de como solucionar este problema.

Movimento de rotação e translação da terra: (20 minutos)

Para explicar para os alunos como funciona este mecanismo de rotação e translação da Terra, o professor pode fazer um desenho ilustrativo onde deve constar a Terra e o Sol, como na figura abaixo.

Neste desenho, mostre que o nosso planeta está sempre iluminada pelo Sol em uma de suas faces. Coloque algumas setas no desenho, mostrando que a Terra gira em torno de um eixo que passa pelo seu centro, em um movimento constante. Mostre que, quando uma parte do nosso planeta está iluminado, chamamos esta situação de dia. A região que neste momento se encontra na escuridão, está no que adotamos como noite. Ambos os lados que estão agora durante o dia e durante a noite, estarão em situações opostas devido ao movimento de rotação da Terra em torno de um eixo que passa pelo seu centro. À medida em que a Terra gira, a parte que era dia se torna noite e a parte que era noite se tornará dia, em um movimento incessante e periódico.

Mas e a contagem dos anos? Como ocorre, professor? Ainda no desenho da Terra e do Sol, com uma trajetória maior, mostre que o nosso planeta também realiza um movimento de translação em volta do Sol. À medida em que a Terra gira em torno de si mesma, ela também real iza um movimento de translação em torno do Sol. Quando o nosso planeta realiza uma volta completa em torno do Sol, o tempo necessário para este movimento é exatament e um ano. Mas por que dizemos que 365 dias equivalem a um ano? Isso acontece, pois podemos dizer que a cada giro do nosso planeta no seu eixo, equivale a uma fração de todo o trajeto que ele tem que fazer para dar uma volta completa em torno do Sol. Contando o número de rotações que a Terra realiza no decorrer do seu movimento de translação, veremos que este número de rotações equivalem a 365 dias.

Na sala de informática: (20 minutos)

Para que as crianças possam visualizar melhor como este processo de rotação e translação ocorre, o professor deve mostrar a eles um vídeo chamado “De onde vem o dia e a noite?”. Neste vídeo os estudantes vão acompanhar a trajetória de uma garotinha em busca da resposta para a pergunta de onde vem o dia e a noite?

De onde vem o dia e a noite?

Recursos Educacionais

Nome	Tipo
De onde vem o dia e a noite?	Vídeo

Recursos Complementares

De onde vem os dias e as noites? Este vídeo mostra de forma ilustrativa como ocorre o surgimento dos dias e das noites relacionadas com o movimento de rotação da Terra. Nele os estudantes poderão perceber também, como o decorrer dos anos está relacionado ao movimento de translação do nosso planeta em torno do Sol.

Avaliação

Podemos avaliar o desempenho dos estudantes nesta aula, pedindo a eles que façam um desenho onde deve constar a Terra, o Sol e as trajetórias de rotação e translação da Terra. Peça para que coloquem também no desenho, as regiões onde deve ser dia e onde deve ser noite, na ilustração da Terra.

Opinión de quien visitó

Quatro estrelas 11 calificaciones

Cinco estrelas 6/11 - 54,55%
Quatro estrelas 3/11 - 27,27%
Três estrelas 1/11 - 9,09%
Duas estrelas 1/11 - 9,09%
Uma estrela 0/11 - 0%

Denuncia opiniones o materiales indebidos!

Opiniones

andressa giovanna almeida belantoni, prof esther carpinelli ribas , São Paulo - dijo:
andressa-belantoni@hotmail.com
24/09/2013
Cinco estrelas
foi exelente a pesquisa!!!

arilene sousa bettencourt, Outros Países - dijo:
ariellebettencourt@hotmail.com
27/05/2013
Cinco estrelas
esta aula e muito importante para mim

César Pimentel, Pessoal , Ceará - dijo:
cesar-pimentel@hotmail.com
07/11/2011
Cinco estrelas
Muito bom o material. Ajudou-me a ensinar o meu neto sobre seu dever escolar.

Iara Elizia, UENP Paraná , São Paulo - dijo:
iara.carvalhoprince@hotmail.com
02/11/2011
Quatro estrelas
Gostei muito me ajudou em como dar uma aula objetiva de Rotação e Translação da Terra, muito obrigada!

Beatriz freitas, não tem , São Paulo - dijo:
beatriz.vidazica98@gmail.com
02/08/2011
Cinco estrelas
eu gostei muito desse site me ajudou bastante Muito obrigado ao dono desse site

luciane, centro educacional , Santa Catarina - dijo:
lucianed24@hotmail.com
05/04/2011
Cinco estrelas
ótimo, muito bom, amei

sonia, E.M. Aurora , Mato Grosso do Sul - dijo:
soni20@gmail.com
29/03/2011
Cinco estrelas
Muito apropriado para que os pequenos entendam os movimentos da terra.

Ana Karina, E.E. Prof. João Alves de Almeida , São Paulo - dijo:
anakarina_quimica@professor.sp.gov.br
24/03/2010
Quatro estrelas
Achei muito interessante a aula, principalmente acompanhada do vídeo, pois é uma linguagem fácil e rápida de o aluno entender.

Manassés Ferreira da Silva , Cederj - UFRJ Três Rios , Rio de Janeiro - dijo:
mfshot@hotmail.com
24/03/2010
Duas estrelas
Esta matéria e aula podem ser bem mais exploradas pelo professor, sem nem mesmo usar recursos tecnológicos, até por que nem todas as escolas possuem aparatos que possibilitem essa compreenção pelo aluno. Há métodos bem simples que podem explicar com clareza os dias e noites em nosso planeta . Podendo assim dar um entendimento muito maior, melhor e mais simples sobre esse assunto . Ainda podemos usar recursos muito mais próximos a realidade da escola brasileira nos dias de hoje .

carmen, Colégio Estadual São Paulo , Rio de Janeiro - dijo:
prof.carmen.cesp@gmail.com
24/03/2010
Três estrelas
Aula simples e objetiva, sem situações mirabolantes e cansativas que na prática não funcionam. Gostei!

Jozane Nunes, COLÉGIO LIMA NUNES , Rio de Janeiro - dijo:
zane.nunes@gmail.com
24/03/2010
Quatro estrelas
Adorei a aula, vou utilizá-la e, gostaria de receber sugestões sobre atividades do conteúdo de geografia para o 2º ano do ensino fundamental. Atenciosamente, Jozane