• Conhecer o conceito de mandala na história e na arte;
• Identificar a forma da mandala em objetos e situações relacionadas ao cotidiano;
• Reconhecer diferentes formas geométricas presentes na construção de uma mandala;
• Desenvolver a percepção visual, a concentração e a sensibilidade para as cores;
• Associar a mandala com a música e a dança circular. Ex: (cantigas de roda).
• Construir e contextualizar a aprendizagem de forma relevante em relação ao fazer artístico e histórico;
• Ressaltar o valor da arte no desenvolvimento do processo de ensino/aprendizagem instigando o conhecimento de diversificadas manifestações culturais expressas artisticamente.

ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR:

A MANDALA é uma manifestação simbólica da psique humana. Inúmeros exemplos de mandalas são encontrados na natureza, desde a organização das flores até a do sistema solar. Utilizados em escolas européias e americanas há mais de 20 anos, os “desenhos centralizados” mostraram-se extremamente eficazes ao acalmar crianças muito inquietas, melhorar os estados depressivos e atenuar choques emocionais. Apropriadas para todas as idades, as mandalas têm uma eficácia dupla: por um lado, restabelecem e conservam a ordem psíquica e, por outro, a lembrança do centro, sempre presente, auxilia no reequilíbrio dinâmico.

• Conversa informal e introdução ao significado do que é mandala: "As mandalas surgiram na Índia em tempos muitos remotos. Mandala, em sânscrito, antiga língua da Índia, significa círculo. Mandala é uma imagem circular composta por um padrão de formas que se repetem simetricamente em torno de um ponto central. Uma mandala é muito mais que um simples desenho.Elas são formadas por uma série de formas geométricas concêntricas: círculos, triângulos, quadrados e retângulos. Na Índia, por exemplo, há um grande número de templos construídos em forma de mandalas. A mandala apresenta sempre grande profusão de cores e desenhos.
• Demonstrar que se pensarmos bem iremos encontrar infinitas mandalas na natureza: o Sol, a Lua, algumas frutas;
• Pedir que os alunos citem outros objetos naturais ou não que lembrem o formato de uma mandala.

• EXIBIÇÃO DE VÍDEO DEMONSTRANDO DIFERENTES REPRESENTAÇÕES DE MANDALAS;
• LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA:
• Pintar a "MANDALA DA TOLERÂNCIA" online;
• Escolher uma MANDALA para imprimir e colorir;
• PRODUÇÃO TEXTUAL descrevendo porque escolheu aquela mandala e usou determinadas cores na sua composição;
• EM GRUPO FOTOGRAFAR E APRESENTAR algo que esteja presente ao seu redor ( em casa, no bairro, escola) e remeta à imagem de uma MANDALA;
• CONFECÇÃO DE  MANDALAS COM TEMA LIVRE individuais e coletivas utilizando diferentes técnicas artísticas (desenhos, colagens) e diversificados materiais (papelão, isopor,caixas de pizza, diferentes tipos de grãos, diversos tipos de folhas, conchas, lantejoulas, glitter, tintas e texturas variadas (lápis de cor, hidrográficas, aquarela, guache, giz de cera etc.), cola e tesoura;
• RELACIONAR a mandala com brincadeiras e cantigas de roda conhecidas: SAPO JURURU, A GALINHA DO VIZINHO, DEZ INDIOZINHOS, BOI DA CARA PRETA, PEIXE VIVO, CIRANDA DO SACI;
• ELABORAR UM PAINEL COLETIVO para a exposição dos trabalhos;
• Relacionar a produção artística com o conhecimento adquirido sobre mandalas escrevendo um texto narrativo.

• VÍDEO
• LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
• BIBLIOTECA
• REGISTRO FOTOGRÁFICO

• De forma constante durante todo o processo de desenvolvimento do projeto, por meio da observação do envolvimento individual e coletivo, realizando rodas de conversa sobre o assunto seguindo o roteiro de apreciação e reflexão sobre o fazer artístico da atividade, registro textual sobre as impressões individuais (autoavaliação):

ROTEIRO DE APRECIAÇÃO:

- O que estão vendo? (descrever);
- Quais as cores usadas?
- Como foram feitas as mandalas?
- Que materiais encontramos?
- Como foi feito esse trabalho? Por onde começamos?
- O que pensaram ao fazer esse trabalho?
- As mandalas são iguais ou diferentes?

OBSERVAÇÃO:

Em cada MANDALA confeccionada, é possível observar traços da personalidade de quem a criou – o quanto ela é ousada na mistura de cores, texturas e materiais ou a forma que sintetiza o seu mundo, suas habilidades, dificuldades, as influências externas e até em que universos percorre a mente daqueles que às vezes parecem tão distraídos.
Uns criam livremente, outros usam métodos para concretizar suas idéias, mas o que fica para quem faz e para o observador é a sensação de entrar em contato com o universo subjetivo que há em cada um de nós, independente de esoterismos, psicologismos e da técnica, a arte acontece desde a produção da Mandala até a observação do seu resultado.