• Conhecer o Estatuto da Criança e do Adolescente
• Discutir as punições impostas pelos pais
• Avaliar sobre as atitudes e punições

Não são necessários conhecimentos prévios. Porém, o professor poderá trabalhar os conteúdos propostos nas aulas: “A criança: entre a brincadeira e o trabalho infantil” e "Os direitos e deveres da criança"

Prática social inicial do conteúdo:

O professor deverá iniciar a aula questionando os alunos sobre o castigo: quem já ficou de castigo, como é o castigo, por que ficou de castigo, o que aprendeu sobre o castigo, suas atitudes mudaram depois disso. Os alunos deverão perguntar para seus avós, pais, tios, entre outros membros da família como eram os castigos na infância.   

Instrumentalização:

Aula 01:

Professor com base nas respostas dos alunos explique para turma o que é castigo, por que existe o castigo, qual a função do castigo, etc.   

Sugestão de leitura! CERQUEIRA, P. Já para o Castigo!. Revista Crescer. Disponível em: http://revistacrescer.globo.com/Crescer/0,19125,EFC1060874-2216,00.html Acesso em: 12.05.2010   

 Nesse momento eles deverão informar a turma sobre a pesquisa realizada na família sobre o castigo na infância de seus avós, pais, tios, etc. O professor deverá utilizar esse conhecimento deles para explicar como eram os castigos na Idade Média, no Oriente Médio, a máfia japonesa, com os escravos no Brasil, etc.   

Agora os alunos deverão fazer uma redação contrapondo os diferentes castigos pesquisados: os que conhecem com os que aconteciam em outras culturas.

Aula 02:

O professor deverá fazer a leitura das redações e comentar os resultados com a turma.

Agora o professor deverá utilizar o áudio: As aventuras de Julinha 3 – Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=21483 Acesso em: 12.05.2010  

As aventuras da Julinha 3    

Destaque no áudio a importância da comunicação entre pais e filhos, sobre os acordos e limites da sociedade, os direitos de cidadão, explique o que significa privar da liberdade. Para complementar o áudio utilize a história em quadrinhos da Turma da Mônica sobre o ECA: A turma da Mônica em: O Estatuto da Criança e do Adolescente. Disponível em: http://www.fundacaofia.com.br/ceats/eca_gibi/capa.htm  Acesso em 10.05.2010   Destaque o conteúdo das páginas 15 e 16 que fala sobre as punições e medidas sócio-educativas.

O professor deverá dividir a turma em pequenos grupos, cada grupo deverá criar um cartaz coletivo, mediado pelo professor, indicando quais os momentos ou ações que ocorrem no dia-a-dia que tem como consequência o castigo? (Exemplo: nota baixa - ficou sem video-game; respondeu o pai - ficou sem bola, etc)

Catarse:

Os alunos deverão explorar o recurso: Indisciplina - Mapa conceitual. Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/swf/animacoes/indisciplina-mapa-conceito.swf Acesso em 12.05.2010 

O professor deverá explicar para a turma o que é mapa conceitual, para que serve, qual o objetivo, etc. Depois de explorar e discutir sobre o tema, os alunos deverão criar um mapa conceitual sobre os conhecimentos adquiridos sobre o tema.

Para realizar essa atividade sugerimos que o aluno trabalhe com o software CmapTools. Em Recursos Complamentares há indicações de sites e tutoriais para trabalhar com o programa.

Prática Social Final do Conteúdo:

O professor deverá apresentar o vídeo para turma: Turma da Mônica Violência Infantil – Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=Xks-t5Qo5Kg&feature=related Acesso em 12.05.2010

O professor deverá enfatizar para criança a importância do diálogo com os pais. Destacar que em casos de violência deverá informar o professor ou algum parente próximo de confiança, que seja maior de idade, para que o mesmo adote as medidas necessárias.   

Explique a função do Conselho Tutelar, em que situações ele deverá ser acionado (violência, maustratos, moléstia, etc.),  o que acontece com a criança ou adolescente que entra em contato com o conselho tutelar sem necessidade, etc.     

ECA: Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L8069.htm Acesso em 10.05.2010    

História em quadrinhos: http://www.nied.unicamp.br/~hagaque/ Acesso em 10.05.2010    

CERQUEIRA, P. Já para o Castigo! Revista Crescer. Disponível em: http://revistacrescer.globo.com/Crescer/0,19125,EFC1060874-2216,00.html Acesso em: 12.05.2010    

Turma da Mônica Violência Infantil – Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=Xks-t5Qo5Kg&feature=related Acesso em 12.05.2010    

A turma da Mônica em: O Estatuto da Criança e do Adolescente. Disponível em: http://www.fundacaofia.com.br/ceats/eca_gibi/capa.htm  Acesso em 10.05.2010 

Cmap Tools - Tutorial - Disponível em: http://www.ufpel.edu.br/lpd/ferramentas/cmaptools.pdf Acesso em 10.05.2010 

Noções básicas sobre o programa - Disponível em: http://penta2.ufrgs.br/edutools/tutcmaps/tutindicecmap.htm  Acesso em 10.05.2010

Cmap Tools - Download - Disponível em: http://www.baixaki.com.br/download/cmaptools.htm  Acesso em 10.05.2010

O professor deverá construir em conjunto com a turma os métodos de avaliação e os critérios a serem analisados. Dessa forma o aluno participa ativamente do seu processo de ensino e aprendizagem. Sugerimos alguns critérios de avaliação:

• participação durante as discussões
• interesse pelo tema
• domínio do conteúdo
• empenho em realizar as atividades propostas
• capricho ao desempenhar as atividades propostas
• comprometimento com o grupo
• contribuição para o grupo
• postura durante a realização das atividades
• respeito à opinião dos colegas