• Conhecer o gênero blog: constituição e funcionamento;
• Selecionar blogs na internet;
• descobrir facilidades oferecidas pelo blog tanto ao usuário (proponente do blog) quanto ao leitor.  

• Uso da internet (letramento digital).
• Estrutura de um texto argumentativo (texto que entende o leitor como um adversário).

Estratégias: atividades em duplas; discussões coletivas.

Recursos: tutorial; sala de computação com recurso à Internet e hipermídia disponível; podcast, videocast.     

Aula 1

Atividade 1   

Todas as aulas que tratem do gênero blog terão de ser desenvolvidas no laboratório de informática com acesso à internet. O professor terá de dispor de um computador só para si bem como de um data show, a fim de orientar os alunos na navegação. Ainda, para todas as aulas propostas, os alunos trabalharão em duplas. Nesta primeira aula, o aluno terá seu primeiro contato de forma sistematizada com o blog  a partir da orientação de um tutorial. Cada dupla receberá um tutorial:

TUTORIAL

Por meio deste tutorial, vocês conhecerão o gênero blog.

1. Acessem os links abaixo e sintam-se à vontade para explorar os blogs disponíveis. Será dada para esta atividade o tempo de 10 minutos.

http://perfillegal.spaceblog.com.br/745963/_/ 

http://madruga.blogger.com.br/ 

http://girlnaadolescencia.blogspot.com/ 

http://bloglog.globo.com/danielesuzuki/ 

http://noticias.r7.com/blogs/edu-guedes/ 

http://novo-mundo.org/log/ 

2. Depois, pesquisem na internet as respostas aos questionamentos que seguem. Se quiserem, seguem alguns links para procurarem as informações. Os alunos terão 20 minutos para realizar esta atividade.

http://www.faccar.com.br/eventos/desletras/hist/2005_g/2005/textos/013.html  

http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/textodigital/article/viewFile/1378/1077 (ver página 6)  

http://www.ufpe.br/nehte/artigos/blogs.pdf      

1. Blog é a abreviação de qual outro nome?
2. Qual o “conceito” para blog?
3. O que o blog permite ou qual seria a função do blog?
4. Quando surgiram os blogs?
5. Por que surgiram os blogs?
6. Quais os principais atributos para o sucesso do blog?
7. Quem usa o blog é um:...
8. O blog hoje é utilizado apenas com uma finalidade? Explique.
9. No blog é utilizada apenas a língua escrita?
10. Qual o tipo de linguagem que aparece no blog?
11. Quais os espaços que são recorrentes nos blogs? Por exemplo, sempre há uma apresentação do blogueiro? Sempre há imagens ou fotos? Sempre há links do que o blogueiro gosta ou aconselha fazer?
12. Qualquer pessoa pode criar um blog?
13. O que é preciso para criar um blog?
14. Quais são as facilidades para usuário e leitor do blog?     

3. Depois de respondidos os questionamentos acima, verifique-os em blogs diversos. Para isso, os alunos estarão livres para procurar por blogs na internet. O tempo é de 10 minutos.   

Atividade 2   

Depois de realizado o tutorial, o professor discutirá oralmente com os alunos as questões levantadas, polemizando-as em um blog qualquer. Sugestão de blogs:

http://bloglog.globo.com/angelica/  

http://www.cristaonarede.blogspot.com/  

http://blogdogutemberg.blogspot.com/2010/03/e-preciso-aprender-economizar-melhor-o.html  

http://ritiiiiinha.blogspot.com/2009/01/corrente-das-educadoras-que-amam-os.html 

Aula 2

Atividade 1   

Para retomar a discussão do que seja um blog, os alunos assistirão ao vídeo:

http://www.youtube.com/watch?v=X5GlHTfDNa0    

Depois do vídeo, o professor explanará brevemente sobre o gênero blog. Para auxiliá-lo, professor, leia dissertação de Cláudia Rodrigues, capítulo 2, p. 39 a 56, disponível em: http://www.scribd.com/doc/13499300/dissertacaousodosblogs).      

Atividade 2   

Em seguida, o professor disponibilizará a entrevista de uma dentista que é uma das mais famosas blogueiras, Beatriz Kunze. Esta entrevista aconteceu na rádio CBN Curitiba. Nesta atividade, os alunos terão de anotar no caderno, para posterior discussão, os argumentos que a dentista blogueira levanta acerca da relevância da criação do blog para ela.

http://www.odontopalm.com.br/podcast/cbn-low.mp3  

(Ainda, caso tenha tempo, o professor poderá na rede mostrar aos alunos o blog da dentista, http://www.garotasemfio.com.br/blog/ e seu site:

 http://www.odontopalm.com.br/   

Tendo escutado a entrevista da blogueira, o professor problematizará a discussão sobre a relevância de um blog (função social). E para deixar a discussão ainda mais “apimentada”, o professor exibirá aos alunos o vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=3_TjZg1_Nhc&feature=related     

Atividade 3   

Os alunos, em duplas, produzirão um texto argumentativo no programa Word defendendo a utilização do blog como ferramenta de interação social e divulgação. Esse texto, após passar por revisões, será postado no blog produzido pelos alunos (ver aula “Criando um blog”, de Walleska Bernardino e Eliana Dias

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/verAula.html?aula=20258 

Importante: para dar continuidade ao gênero BLOG, o professor deverá visitar a aula “Criando um blog”, de Walleska Bernardino e Eliana Dias - site acima.     

Para leitura do professor:

http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/textodigital/article/viewFile/1378/1077  

http://www.ufpe.br/nehte/artigos/blogs.pdf  

http://www6.ufrgs.br/limc/PDFs/revista_famecos.pdf  

http://www.unicamp.br/unicamp/unicamp_hoje/ju/dezembro2008/ju419_pag08.php  

http://www.faccar.com.br/eventos/desletras/hist/2005_g/2005/textos/013.html  

http://asoutrasmargens.blogspot.com/2009/08/blog-e-um-genero-ou-um-espaco-de.html 

DISSERTAÇÃO

RODRIGUES, Cláudia. O uso de blogs como estratégia motivadora para o usa da escrita na escola. Dissertação de Mestrado. Instituto de Estudos da Linguagem. Campinas, SP. UNICAMP, 2008. Disponível em: http://www.scribd.com/doc/13499300/dissertacaousodosblogs    

Os alunos serão avaliados nessa aula conforme atividades:

• participação nas atividades propostas no tutorial;
• participação produtiva nas discussões orais sobre composição do blog;
• levantamento de argumentos sobre a utilização do blog pela dentista blogueira;
• produção de um texto argumentativo sobre as vantagens da utilização de um blog.

Enfim, é importante que os aluno nessa aula compreenda o funcionamento do blog e sua utilização.