Portal del Profesor - Super Trunfo com Tabela Periódica

Portal do Governo Brasileiro

REGÍSTRATE

¿HAS OLVIDADO TU CONTRASEÑA?

Início do Conteúdo

VISUALIZAR CLASE

Super Trunfo com Tabela Periódica

19/06/2009

Autor y Coautor(es)

Autor: ALEXANDRE RODRIGUES SOARES

GRAVATAI - RS COL ESTADUAL PROFESSOR NICOLAU CHIAVARO NETO

Estructura Curricular

Modalidad / Nivel de Enseñanza	Disciplina	Tema
Ensino Fundamental Final	Ciências Naturais	Tecnologia e sociedade
Ensino Médio	Química	Propriedades das substâncias e dos materiais

Datos de la Clase

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Compreender a Tabela Periódica e características de alguns elementos

Duração das atividades

Uma aula

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Distribuição eletrônica; tabela periódica; propriedades periódicas.

Estratégias e recursos da aula

Inspirados em diversos artigos e trabalhos (V. Recursos complementares), a proposta dessa aula é abordar de forma lúdica algumas informações sobre a Tabela Periódica e propriedades dos elementos químicos de forma a despertar a curiosidade nos alunos e agregar conhecimento.

O jogo é uma adaptação do Super Trunfo (http://pt.wikipedia.org/wiki/Super_Trunfo).

Nessa atividade, usaremos cartas que estampam elementos químicos e algumas propriedades ou informações de acordo com os conteúdos que estamos a trabalhar (acesse http://khemis.vilabol.uol.com.br/jogusQ2.html para conferir um modelo).

Em aula

1. Organize a turma em grupos de 2 a 4 alunos (desejável grupos de 4).

2. Distribua um baralho de "Super Trunfo da Tabela Periódica" para cada grupo e combine as regras do jogo.

Regras do Jogo

1. Sorteie no seu grupo quem começará a dar as cartas.
2. Após embaralhar, comece distribuindo as cartas pela sua direita. Uma de cada vez, até não restar mais cartas na sua mão.
3. Cada jogador deve empilhar na mão as cartas recebidas, viradas para si, cuidando para não mostrar para os colegas. Não vale trocar as cartas de lugar (elas devem ficar na mesma ordem que foram recebidas). Começa a jogar aquele que está a direita de quem deu as cartas.
4. O jogador que inicia a rodada deverá escolher uma das informações da primeira carta na sua mão e ler em voz alta seu valor (por exemplo, "raio atômico 1,32") e colocá-la sobre a mesa. Todos os outros leem esta mesma informação em suas cartas e colocam sobre a mesa. Aquele que tiver jogado a carta de maior valor recolhe da mesa todas as cartas lidas e coloca no fim de seu monte. Se houver empate entre na rodada, os jogadores empatados devem disputar uma rodada entre si para ver quem levará tudo. Cantará o jogador à direita do que cantou na rodada de empate.
5. A vez da jogada agora é de quem recolheu as cartas. Ele lerá uma informação da próxima carta, repetindo-se a regra 4 e assim sucessivamente.
6. Se o jogador que inicia a "cantar" tiver a carta do polônio (escrito a palavra "radioativo"), dirá "radioativo" e vencerá a rodada.
7. Vence a partida o jogador que conseguir ficar com todas as cartas dos colegas.

Comentários para o professor

1. Cada baralho possui 40 cartas. Retire uma caso o grupo tenha 3 alunos.

2. Pode-se modificar a regra 6, combinando outras regras com a turma para definir o vencedor. Exemplos:
a. o vencedor é aquele que tiver mais cartas na rodada em que o primeiro jogador perder sua última carta.
b. o vencedor é aquele que tiver mais cartas após XX minutos de jogo (o professor controla o tempo definido ou escolhe um tempo aleatório para dar suspense).

3. O modelo colocado à disposição possui 40 cartas. Se preferir, pode retirar 8 cartas para que o baralho tenha 32 como convencional. No entando, cada baralho deve ter a carta do polônio, o radioativo.

4. É recomendável que as cartas de cada rodada sejam colocadas sobre a mesa para que os todos observem as características dos elementos. O baralho usado como modelo também mostra uma figura em cada carta indicando um uso do elemento. É apenas uma informação ou curiosidade atraente, sem vínculo com o jogo em si.

5. Pode-se combinar um número de partidas durante a aula e pedir que os alunos anotem os nomes dos vencedores de cada rodada para entregar-lhe. Isso poderá lhe ser útil se desejar analisar pelo número de partidas, so jogo foi dinâmico; se algum jogador destacou-se no número de vitórias (melhor estrategista?, avalia melhor as propriedades dos elementos?, conhece mais a tabela?) e assim por diante.

6. As informações contidas no modelo sugerido são mais adequadas ao contexto do Ensino Médio (Química), no entanto, podem ser avaliadas outras informações que julgar mais adequadas ao Ensino Fundamental (Ciências, 8ª série/9° ano).

Recursos Complementares

Confira também a aula "Construção da Tabela Periódica" http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=2045&myPrivateLesson=true

Avaliação

Sugere-se avaliação qualitativa, usando indicadores como interesse, motivação e análise das vitórias obtidas pelos alunos em cada grupo (ver Comentários para o professor).

Opinión de quien visitó

Quatro estrelas 10 calificaciones

Cinco estrelas 8/10 - 80%
Quatro estrelas 1/10 - 10%
Três estrelas 0/10 - 0%
Duas estrelas 1/10 - 10%
Uma estrela 0/10 - 0%

Denuncia opiniones o materiales indebidos!

Opiniones

Artur Emmanuel, COL MUL MONSENHOR STANISLAU , Paraíba - dijo:
artur.quimica@gmail.com
16/06/2013
Cinco estrelas
Excelente aula. Parabéns!

Alexandre Rodrigues Soares, COL ESTADUAL PROFESSOR NICOLAU CHIAVARO NETO , Rio Grande do Sul - dijo:
khemis@bol.com.br
01/02/2013
Cinco estrelas
Olá, Leuda Conseguiu imprimi-lo acessando o aqruivo que está em http://discovirtual.uol.com.br/disco_virtual/khemis/pub ? As instruções estão em http://khemis.webnode.com.br/news/jogos-em-sala-de-aula%3a-novas-considera%C3%A7%C3%B5es/

leuda, natalino , Roraima - dijo:
leudamn@hotmail.com
09/01/2013
Cinco estrelas
ola. queria dizer que gostei muito do baralho de quimica, entao como faço para adquiri-lo ou imprimir. ageadeço

Alexandre Rodrigues Soares, COL ESTADUAL PROFESSOR NICOLAU CHIAVARO NETO , Rio Grande do Sul - dijo:
khemis@bol.com.br
24/11/2012
Cinco estrelas
O jogo agora pode ser copiado em http://www.calameo.com/read/000095727a7eace01360a e conferido em http://khemis.webnode.com.br/news/jogos-em-sala-de-aula%3a-novas-considera%C3%A7%C3%B5es/ (O serviço do Vilabol não existe mais)

Maria Esther, Colegio Pitagoras , Minas Gerais - dijo:
tibun@uai.com.br
05/06/2012
Cinco estrelas
Adorei. Quero usar logo e comentar o resultado. Obrigada

alessandra teixeira, instituto federal de educação, ciência e tecnologia do pará , Pará - dijo:
tandateixeira@hotmail.com
13/08/2011
Cinco estrelas
sou aluna de licenciatura em química, e conheci um artigo sobre esse jogo através de um trabalho em sala de aula, acredito que de maneira interativa a comprensão de alguns assuntos tornan-se facilitados, sabemos que a química é um assunto em que os alunos apresentan certas dificuldades e trabalhando de maneira lúdica a base da química que é a tabela periódica poderemos tornar o assumto mais atraente e acessível para os alunos.

marcia, particular , Rio Grande do Sul - dijo:
meszv@hotmail.com
17/05/2010
Duas estrelas
eu nao consigo baixar as cartas...por favor ..alguem pode me dizer ou me mandar o arquivo...abraço!!!

Alexandre Rodrigues Soares, COL ESTADUAL PROFESSOR NICOLAU CHIAVARO NETO , Rio Grande do Sul - dijo:
khemis@bol.com.br
24/03/2010
Quatro estrelas
Olá, Juliana Podes copiar as cartas no endereço http://khemis.vilabol.uol.com.br/jogusQ2.html Clica na figura do jogo. Pedirá uma senha. Basta digitar "tabela".

maria do carmo leite chianca, escola municipal , Paraíba - dijo:
carminha.chianca@terra.com.br
24/03/2010
Cinco estrelas
Excelente idéia. Trabalho com aluno de 9º ano e irei confeccionar seus jogo o botar em prática. Certamente os alunos irão se interessar muito mais pelas informações sobre cada elemento químico. Quanto mais informações for incluída, mais preparado esse aluno vai chegar ao ensino médio. Parabéns professor.

JULIA CALISTRO, ESCOLA JOÃO ANTONIO SATTE , Rio Grande do Sul - dijo:
juliacalistro@gmail.com
24/03/2010
Cinco estrelas
GOSTEI, POIS ESTOU TÃO ATENTA QUERENDO APRENDER SOBRE ESSA TÃO ICÓGNITA TABELA PERIODICA. TODOS OS EXERCÍCIOS FICO LIGADA ESSE AÍ ADOREI DESDE QUE TIVESSE ESSAS CARTAS TENHO CERTEZA QUE APRENDERIA MELHOR MESMO ASSIM MUITO OBRIGADA. ABRAÇOS