• conhecer o contador de causos caipiras Geraldinho Nogueira;
• conhecer o gênero textual “causo” e suas características peculiares;
• ouvir causos, atentando para as peculiaridades deste tipo de narrativa;
• interpretar o "Causo da bicicleta", de Geraldinho Nogueria, identificando os elementos da narrativa oral;
• produzir um texto do gênero sinopse, sobre o "Causo da bicicleta";
• identificar o humor presente nos causos de Geraldinho Nogueira.

Para o professor introduzir a narrativa de Geraldinho Nogueira, os alunos devem:

• conhecer os elementos de uma narrativa escrita;
• ter noções de variação linguística;
• ter noções da cultura caipira.

ATIVIDADE 01

Conhecendo Geraldinho Nogueira

Para a presente atividade, será necessário que você possua um acesso à internet. Pode ser em um laboratório de informática ou na sala, caso haja um equipamento de data show.

Leia, juntamente com os alunos, os dois textos dos sites que apresentam uma breve biografia do poeta Geraldinho:

http://www.lucianoqueiroz.com/geraldinho%20nogueira.htm

http://viverumafesta.blogspot.com/2010/02/orgulho-do-brasil-geraldinho-nogueira.html 

A partir da leitura de ambos os textos, bem como de outros que você, por ventura, encontrou, os alunos deverão compreender que:

• Geraldinho Nogueira era um goiano contador de causos caipiras;
• ele não era um ator que se passava por caipira, sua fala e fisionomia são autênticos;
• ele era um verdadeiro representante do povo simples da zona rural;
• sem possuir escolaridade, construiu narrativas humorísticas que demonstram os valores da cultura caipira.

ATIVIDADE 02

"O causo da bicicleta"

Para a efetivação dessa atividade, será necessário exibir "O causo da bicicleta". O link abaixo possui um vídeo em que o contador de causos narra-o em um programa de televisão. Como se trata de um vídeo online, será necessário que o mesmo carregue para ser reproduzido sem interrupções.

http://www.youtube.com/watch?v=zwYiqNF0LAI 

O causo tem a duração de dez minutos. Como se trata de uma narrativa um pouco longa, é indispensável que os alunos prestem muita atenção. É possível que sejam necessárias outras reproduções ao longo da atividade proposta, já que os alunos não terão o causo em linguagem escrita.

Após uma primeira reprodução, organize a turma em grupos, para que os mesmos discutam os seguintes pontos:

• a doença da esposa;
• o motivo da aquisição da bicicleta;
• o primeiro contato do narrador com a bicicleta;
• o conflito entre o narrador e o funcionamento da bicicleta;
• os acidentes sofridos pelo narrador por conta da bicicleta;
• o conflito entre o narrador e o cigarro de papel;
• a crença espiritual (santos) do narrador nas situações de risco;
• os aborrecimentos que a bicicleta causa ao narrador;
• a presença do humor nos acontecimentos narrados.

Organize a atividade de forma que seja destinado o mesmo tempo de fala para cada grupo. Você atuará como o mediador da discussão.

É possível que todos esses pontos sejam contemplados nos comentários dos alunos. Então não dê informações prontas durante o debate. Faça com que eles cheguem ao entendimento.

Observação: será necessário que se reproduza o vídeo outras vezes.

ATIVIDADE 03

Produzindo uma sinopse do causo

Após o debate sobre o "Causo da bicicleta", proponha a produção de uma sinopse, ou seja, um texto curto semelhante a um resumo que sintetize os acontecimentos de uma narrativa.

O texto deverá:

• conter, no máximo, uma página;
• contemplar os principais acontecimentos do causo;
• ser escrito em terceira pessoa;
• ser objetivo, sem posicionamento pessoal ou crítico.

É importante que o trabalho de produção textual seja feito na sala, após uma outra reprodução do causo. Se os alunos sentirem a necessidade de recordar de alguma passagem da narrativa, permita que eles compartilhem informações entre si.

ATIVIDADE 04

Leitura da sinopse do "Causo da bicicleta"

Após a produção dos textos, promova uma rodada de leitura. Durante a leitura, você avaliará:

• leitura em voz alta;
• coerência dos acontecimentos descritos perante à narrativa;
• objetividade e imparcialidade na descrição do causo.

Caso você julgue necessário fazer a correção linguística dos textos, recolha-os e a desenvolva posterior à presente atividade.

Observação:

A presente aula se situa no ambiente da interdisciplinariedade, uma vez que faz dialogar o conteúdo de língua portuguesa e o de artes, além de dar foco à questão da variação linguística.

Para que as atividades da aula se efetivem, é indispensável que o professor conheça o que é um causo. Trata-se de uma narrativa oral que conta uma história inventada e que, na maioria das vezes, tem como ambiente o contexto sócio-histórico do caipira, o sertanejo, o homem do campo. No caso dos causos de Geraldinho Nogueira, a variedade caipira é referente ao interior do estado de Goiás. Por isso, é indispensável que o professor faça uma pesquisa sobre o tema da aula, o poeta em questão, bem como escute e interprete o causo trabalhado para que o mesmo conheça e compreenda a linguagem utilizada pelo autor.

Acesse o site do Programa de televisão Frutos da Terra e assista a alguns vídeos de causos de Geraldinho.

http://www.frutosdaterra.com.br/humor.php 

Os artigos científicos abaixo são estudos acadêmicos desenvolvidos a partir da representação da cultura caipira goiana de Geraldinho Nogueira:

http://faculdadesuldamerica.blogspot.com/2009/09/identidade-goiana-e-suas-representacoes.html 

http://www.prp.ueg.br/06v1/conteudo/pesquisa/inic-cien/eventos/sic2007/flashsic2007/arquivos/resumos/resumo47.pdf 

Há, na internet, links para outras narrativas de Geraldinho. Caso opte por trabalhar com mais causos, acesse:

http://www.youtube.com/results?search_query=geraldinho+nogueira&aq=f 

Ao final da presente aula, os alunos deverão ser capazes de:

• perceber os elementos da narrativa em forma de causo;
• apreender, por meio da audição, os elementos que traduzem a cultura, os costumes e a variante caipira;
• reconhecer os elementos humorísticos presentes nos causos;
• identificar elementos da cultura caipira nas narrativas dos causos;
• produzir uma sinopse sobre o "Causo da bicicleta", apresentando os elementos solicitados.