• Identificar diferentes ditados populares presentes em nosso país.
• Explicar o significado dos ditados populares.
• Produzir texto usando ditado popular.

Estar inserido no processo de alfabetização/letramento.

1ª aula:

a) Propor um desafio na tarefa do dia anterior.

Tarefa do dia anterior: Procure descobrir:

          Você sabe o que é Ditado Popular?

          Peça a alguém de sua família que lhe fale um ditado popular.

b) Ao fazer a tarefa, o aluno poderá verificar que ditado popular, dito popular é o mesmo que provérbio, uma sentença de caráter prático e popular. (como consta no Mini-dicionário Aurélio)

c) Pedir que os alunos falem os ditados populares que aprenderam em casa. Após ouvir os diferentes ditados, perguntar o que os alunos compreendem sobre o seu significado.

d) Convidar os alunos a assistir ao vídeo que fala sobre Ditados Populares, disponível em Recursos Educacionais:

Ditos populares [Sua língua]   

e) A professora entregará uma folha xerocopiada com a seguinte atividade.

Leia as frases abaixo e complete-as. Depois, verifique se escreveu ditados populares:

* Quem não tem cão, ____________________.

* Apressado, _______________________.

* Galinha que acompanha pato, ___________________________.

* Em casa de ferreiro, ____________________________.

* Mais vale um pássaro na mão, ____________________________.

* Roupa suja, __________________________.

f) Atividade interessante pode ser encontrada no link:

http://www.editoranacional.com.br/pdf/At_4ano_Un4_LingPort_ditado.pdf  

g) Ao terminar as atividades, cada criança deverá escolher um ditado para escrever, explicar o significado e ilustrar. (Pode ser o que trouxe de casa ou algum outro que aprendeu com o colega, ou a partir do vídeo e das atividades desenvolvidas na aula).

2ª aula:

a) Os alunos farão a explicação do ditado popular que escolheram. Depois, cada criança será convidada a escrever uma história em que esse ditado esteja presente.

Lembrar que toda narrativa possui início, meio e fim. Recordar a importância da apresentação do local onde acontece a história, quando acontece, a apresentação das personagens, a complicação da história e a solução encontrada.

b) Ao terminar a escrita, cada aluno apresentará a história para toda a turma.

3ª aula

a) Após a correção feita pela professora, os alunos passarão a história a limpo, dividindo-a em partes e farão a ilustração correspondente a cada parte, a fim de que seja montado um livro individual.

Os livros da turma poderão ficar disponíveis para a leitura na biblioteca de sala.

Para saber mais sobre Ditos Populares, acessar o link:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Ditado_popular 

Verificar se os alunos foram capazes de explicar o que é ditado popular, como também o seu signifcado.

Avaliar o texto produzido pelos alunos quanto a: estrutura da narrativa, ortografia, pontuação, coerência e coesão.