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Aprendendo sobre anúncios e classificados

20/10/2010

Autor y Coautor(es)

Autor: MARIANE ELLEN DA SILVA

UBERLANDIA - MG ESC DE EDUCACAO BASICA

Coautor(es):

Ana Maria Ferola da Silva Nunes, Denize Donizete Campos Rizzotto, Eliana Aparecida Carleto e Luciana Soares Muniz

Estructura Curricular

Modalidad / Nivel de Enseñanza	Disciplina	Tema
Ensino Fundamental Inicial	Alfabetização	Concepção de ensino e aprendizagem
Ensino Fundamental Inicial	Alfabetização	Orientações didáticas para alfabetização
Ensino Fundamental Inicial	Alfabetização	Processos de leitura
Ensino Fundamental Inicial	Alfabetização	Papel da interação entre alunos
Ensino Fundamental Inicial	Alfabetização	Concepção de texto

Datos de la Clase

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Compreender a organização dos classificados;
Entender como os anúncios são publicados;
Identificar o tipo de texto necessário aos anúncios;
Produzir anúncios da turma;
Montar um mural escolar de anúncios.

Duração das atividades

Aproximadamente 240 minutos – quatro (4) atividades de 60 minutos cada uma.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Professor, é necessário que o aluno tenha habilidades básicas de leitura e de escrita. Deverá também ser capaz de expor seu pensamento através da linguagem oral.

Estratégias e recursos da aula

1ª Atividade:

Professor, organize a turma em roda, providencie alguns anúncios classificados e coloque dentro de uma caixa. Peça para cada aluno retirar um anúncio e ler em voz alta para a turma. Em seguida, pergunte: O que vocês acabaram der ler? Vocês já viram em algum lugar? Vocês conhecem o nome desse texto?

Logo após, organize a sala em grupos e apresente para cada grupo um caderno de anúncios classificados de um jornal para observarem e perceberem que tipo de anúncio traz o jornal, quais as suas características e como são organizados.

Pergunte a eles: Que tipos de anúncios vocês encontraram? Faça essa pergunta, no intuito dos alunos perceberem a organização dos anúncios em grupos: VENDA, TROCA, COMPRA, PROCURA-SE, dentre outros.

Solicite que cada grupo recorte os anúncios classificados de acordo com o tipo específico.

Exemplo:

Solicite que escrevam no caderno VENDE-SE, em seguida, recortem e colem um classificado de venda. Logo após escrevam COMPRA-SE, recortem e colem um classificado de compra e assim por diante.

2ª Atividade:

Professor, organize a turma em quatro grupos. Entregue para cada grupo uma afirmação e uma pergunta sobre o assunto. Cada cor no exemplo abaixo diz repeito a um grupo

1ª frase: Afirmação

2ª frase: Pergunta

3ª frase: Provável resposta

Observe:

Fonte: Acervo da autora

Em seguida, peça para os alunos registrarem, no caderno de Língua Portuguesa as respostas, depois socialize e faça a correção.

3ª Atividade:

Professor, diga aos alunos que uma autora Rosana Murray também escreveu alguns classificados, mas de um modo diferente dos que saem nos jornais e revistas. Providencie uma cópia para cada aluno colar no caderno, se preferir escreva na lousa e peça para copiarem. Veja:

CLASSIFICADOS POÉTICOS

Vende-se uma casa encantada

no topo da mais alta montanha.

tem dois amplos salões

onde você poderá oferecer banquetes

para os duendes e anões

que moram na floresta ao lado.

Tem jardineiras na janela

onde convém plantar margaridas.

Tem quartos de todas as cores

que aumentam ou diminuem

de acordo com seu tamanho

e na garagem há vagas

para todos os seus sonhos.

Roseana Murray. Classificados poéticos, pag.34. Belo Horizonte, Miguilim, 1990.

CLASSIFICADOS POÉTICOS

Compro um barco feito de vento

com velas cor de firmamento

e uma bússola que aponte sempre

para as luas de saturno.

Compro um barco que conheça

caminhos secretos de mares desconhecidos

um barco cheio de vento

onde caibam todos os meus amigos.

Compro um barco que saiba decifrar

os segredos escondidos

no coração das noites sem luar.

Roseana Murray. Classificados poéticos, pag.32. Belo Horizonte, Miguilim, 1990.

Vocabulário:

Banquetes: refeições especiais, com muitos convidados e muita comida.
Convém: é bom, é útil.
Firmamento: céu.
Decifrar: descobrir.

Leia com os alunos e depois realize as seguintes atividades:

CONVERSANDO SOBRE O TEXTO

a) Que semelhanças há entre os dois textos?

b) Que diferenças há entre os dois textos?

EXPLORANDO O TEXTO

1 – Compare esses classificados e encontre as semelhanças e diferenças entre eles.

Acervo da autora

Encontre a semelhança.

Que produto é anunciado nos dois classificados?

Encontre a diferença.

Em qual texto a casa não pode ser vendida? Por quê?
Em qual texto a casa pode ser vendida? Por quê?
Como a casa é descrita no classificado do jornal?
Como a casa é descrita no classificado poético?

2 – A linguagem poética tem um jeito próprio de dizer as coisas. Confirme essa informação, respondendo às questões abaixo:

a) Que expressão a autora usou para dizer que as velas do barco são azuis?

A expressão ______________________________

b) Que expressão foi usada para dizer que os segredos estão escondidos em noites escuras?

A expressão ___________________________________

3 – Nos classificados, todas as informações fazem parte da realidade. Mas a poesia pode criar situações inesperadas e brincar com essa realidade. Explique como estes versos brincam com o mundo real.

Observe o exemplo:

“ e na garagem há vagas para todos os seus sonhos”

Resposta: Nós guardamos os sonhos dentro de nós e não na garagem

Agora, é a sua vez:

a) “Tem quartos de todas as cores que aumentam e diminuem de acordo com o seu tamanho”

Resposta:

b) “compro um barco feito de vento com velas cor de firmamento”

4ª Atividade:

Professor, nesse momento, providencie uma folha branca de papel para cada aluno e solicite que produzam um anúncio, não se esquecendo das características, bem como de alguns dados como: nome, telefone e endereço.

Imagem do anúncio

PRODUZINDO UM....

MURAL

Muitas pessoas costumam utilizar o mural dos lugares em que moram, e/ou trabalham para anunciar seus produtos, fazer negócios e oferecer seus serviços.

Vamos então, montar um mural na classe. Assim, quem quiser trocar, vender, alugar, solicitar alguma coisa já sabe que é só fazer um pequeno anúncio e fixar no mural. Vocês poderão anunciar venda de brinquedos, troca de livros, CDs, dentre outros.

Acervo da autora

Recursos Complementares

http://www.anj.org.br/jornaleeducacao/biblioteca/atividades-com-jornal

Avaliação

Professor, você poderá avaliar através de portifólios. No decorrer das atividades oriente os alunos a registrarem o que aprenderam no dia, o que não entenderam ou ficou em dúvidas. Esse processo irá facilitar suas intervenções. Você também poderá observar e fazer registros individuais. Verifique se os alunos conseguiram entender sobre a organização dos classificados e como os anúncios são produzidos.

Opinión de quien visitó

Quatro estrelas 14 calificaciones

Cinco estrelas 12/14 - 85,71%
Quatro estrelas 2/14 - 14,29%
Três estrelas 0/14 - 0%
Duas estrelas 0/14 - 0%
Uma estrela 0/14 - 0%

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Opiniones

JILDÉSIA DE OLIVEIRA LIMA LEITE, ESCOLA MUNICIPAL DIVINA PASTORA , Bahia - dijo:
jilleite1@hotmail.com
12/05/2016
Cinco estrelas
A SEQUÊNCIA DIDÁTICA TEM UMA PROPOSTA MUITO BOA PARA O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE LEITURA E ESCRITA,BEM COMO PODER DE INFORMAÇÃO E LETRAAMENTO DO INDIVÍDUO.

Simone, Esc. Mul. Profº Salviano Neves Amorim , Goiás - dijo:
tavares1981@yahoo.com.br
02/04/2016
Cinco estrelas
Adorei as atividades.

Adriana Neves, Adriana Neves , São Paulo - dijo:
adriana26neves@gmail.com
08/11/2015
Cinco estrelas
Excelente aula. Estou encantada e fiquei muito maia motivada. Parabéns. Peço também como alguns colegas, permissão p usa-la. Deus a abençoe.

Luís Felipe, Colégio Santo Agostinho , Rio de Janeiro - dijo:
phil_felipe@outlook.com
05/03/2015
Cinco estrelas
Excelentes atividades!

Luciene Carvalho, Colégio Batista , São Paulo - dijo:
luciene_cassia10@hotmail.com
07/07/2014
Cinco estrelas
Aula maravilhosa!! Tudo que eu preciso, parabéns!

MÁRCIA A.S.P., agnelo , Goiás - dijo:
marcia.aadriana@gmail.com
06/11/2013
Quatro estrelas
Parabens pela atividade, dará condições para que a criança aprenda muito mais.

Kyara, Colégio Nini Mourão , Minas Gerais - dijo:
profkyara@hotmail.com
11/08/2013
Cinco estrelas
Excelente sugestão. Criativo e pontual. Parabéns!

Vanderlita, Escola Estadual Povoado Nova Vista , Goiás - dijo:
vanderlitaribeiro@hotmail.com
08/06/2013
Quatro estrelas
Parabéns! Ótima sugestão de trabalho, adorei o mural.

Marly Terezinha Rodrigues Bressanin, Colégio Estadual Júlia Wanderley E.F.M , Paraná - dijo:
marlyprof@hotmail.com
27/04/2013
Cinco estrelas
Olá Mariane, Suas atividades são 10, eu adorei, vou usar em minhas aulas, parabéns!!!

Luciene Lira Campos, escola municipal , Rio de Janeiro - dijo:
lucienelc@yahoo.com.br
22/10/2012
Cinco estrelas
Adorei.Gostaria de imprimir tudo para preparar minha aula sobre classificados poéticos e comerciais.

ADILSON, Escola Estadual , São Paulo - dijo:
newalien@hotmail.com
02/10/2012
Cinco estrelas
Olá, Mariane, Sou professor de Português e Inglês da Rede Estadual de São Paulo. Estou trabalhando anúncios com meus alunos do 8º ano (7ª série). Estava procurando anúncios poéticos e encontrei sua página. Gostei muito de sua aula, por esta razão peço-lhe permissão para usá-la. Desde já, agradeço. Abraços. Adilson

Ana, Escola , Minas Gerais - dijo:
anacassiab@hotmail.com
17/05/2012
Cinco estrelas
Ótima aula!

geiza gomes da silva aquiles, Secretaria Municipal de Educação de MURIAE , Minas Gerais - dijo:
geizagaquiles@gmail.com
28/10/2010
Cinco estrelas
olá Mariane, gostei muito da sua aula. está excelente a forma que você interagiu com os alunos, levando-os a montar um mural de classificados na classe, com certeza, eles ficaram muito interessados.

Mércia MariaLourenço Mariz, ESCOLA ESTADUAL ZUZA JANUÁRIO , Rio Grande do Norte - dijo:
mlm-mariz@bol.com.br
26/10/2010
Cinco estrelas
Esta aula está excelente. Sou Coordenadora pedagógica e estou auxiliando a professora do 5º Ano na produção de oficinas sobre Jornal. Classificados será a próxima.