• Conhecer a origem da crônica.
• Listar características da crônica.
• Estudar crônicas e cronistas consagrados.
• Produzir crônica.

Tipos textuais.

Gênero jornalísticos em geral, especificamente a notícia.

Estratégias:

• questionários;
• produção de texto;
• pesquisa.

Recursos:

• laboratório com recurso multimídia;
• folhas xerocopiadas.

Aula 1

Atividade 1

COMPREENSÃO DO TEXTO

O professor distribuirá cópia para os alunos da crônica de Luiz Fernando Veríssimo, A Aliança.

Texto disponível em: http://www.releituras.com/lfverissimo_alianca.asp 

Solicitará que façam uma leitura silenciosa e depois entregará em xerocópias os questionamentos:

1. Do que trata o texto?
2. O tema é cotidiano?
3. A trama narrada poderia por exemplo acontecer com você como personagem protagonista?
4. O tema poderia ser encontrado sob forma de notícia ou reportagem?
5. A forma de tratamento do texto é o mesmo de uma notícia, por exemplo? Se não, o que muda?
6. Qual a predominância do tipo de texto (narrativo, descritivo, dissertativo, injuntivo ou dialogal)?
7. É um texto longo ou curto?
8. A trama se desenvolve em torno de um único conflito? Explique.
9. Existem muitos personagens?
10. O narrador narra em primeira ou terceira pessoa?
11. Que tom é dado à narração:melódico, romântico, humorístico, violento etc?
12. O mesmo tema poderia ter sido narrado sob outro tom? Explique.

CARACTERÍSTICAS DA CRÔNICA

Depois de respondidas as questões pelos alunos, o professor as corrigirá oralmente e formalizará com os alunos as características de uma crônica. Para tanto, distribuirá o texto xerocopiado "Características da crônica", disponível no link:

http://www.tvcultura.com.br/aloescola/literatura/cronicas/caracteristicas.htm 

Importante: professor, não deixe de destacar a seguinte passagem:

O professor deverá chamar a atenção dos estudantes para:

Uma das grandes características da crônica é a literariedade que lhe é impregnada pelo autor. Assim, ao invés de ler um texto notadamente "seco" e "objetivo", a crônica demanda sensibilidade ficcional e imaginação criativa para contar uma situação óbvia ou cotidiana. Alimenta-se, por isso, da estética literária.

Atividade 2

PRODUÇÃO DE TEXTO

Ainda, buscando mostrar aos alunos a especificidade da crônica, o professor pedirá que o tema do texto de Veríssimo (perda de uma aliança e o temor de se terminar uma relação) seja alvo para a criação de uma notícia jornalística. Assim, os alunos terão de elaborar uma notícia com o mesmo mote que Veríssimo utilizou para construir o texto literário. Essa atividade de produção de texto permite que os alunos reflitam sobre o estilo literário que recobre a crônica comparando-a com um texto de caráter informativo apenas.

Aula 2

Atividade 1

No laboratório de Informática, para elucidar sobre a origem da crônica, o professor fará as seguintes perguntas aos alunos:

1. De qual língua deriva a palavra crônica?
2. Onde apareceu a primeira vez a palavra crônica?
3. Quando a crônica surgiu no Brasil?
4. Como ela foi sendo modificada no nosso país?

Para responder a essas perguntas, o professor pedirá que os alunos acessem o link: http://www.tvcultura.com.br/aloescola/literatura/cronicas/origem.htm para terem acesso ao texto transcrito abaixo.

Nesse momento, para tornar a atividade lúdica, o professor pode premiar com guloseimas  (bombons, por exemplo) os 5 primeiros alunos que encontrarem as respostas às perguntas anteriores.

Atividade 2

PESQUISA/LEITURA

Depois de conhecer as origens da crônica, os alunos terão a incumbência de pesquisar sobre grandes cronistas brasileiros e, de preferência, ler pelo menos uma crônica de alguns deles.

Essa atividade objetiva apenas o confornto dos alunos com grandes nomes de cronistas e textos encantadores. A busca é livre e pode ser feito EM qualquer site de busca:

www.google.com.br

www.altavista.com.br  

www.yahoo.com.br 

etc.

RELATOS ORAIS

Para finalizar a atividade, o professor pedirá que cada aluno escolha um autor que tenha pesquisado para contar resumidamente aos colegas uma de suas crônicas. Os relatos são breves e orais.

Aula 3

Atividade

PRODUÇÃO DE TEXTO - RECONTAGEM DE CRÔNICAS

O professor pedirá que cada aluno escolha um momento de seu cotidiano e exercite sua capacidade literária em recontar um fato. Serão, então, produzidas crônicas que depois de corrigidas e reescritas deverão ser expostas no mural da escola ou ainda reunidas em um livro da turma.

Para leitura do professor:

Mais aitividades sobre crônica: http://www.tvcultura.com.br/aloescola/literatura/cronicas/desvendando.htm 

Dicas para fazer a crôncia: http://www.tvcultura.com.br/aloescola/literatura/cronicas/facasuacronica.htm 

Galeria de cronistas: http://www.tvcultura.com.br/aloescola/literatura/cronicas/galeria.htm 

http://books.google.com.br/books?hl=pt-BR&lr=&id=urst6ffTRdwC&oi=fnd&pg=PA7&dq=cr%C3%B4nicas+liter%C3%A1rias&ots=iaA9mnWF6l&sig=OIQ2oIKOa-u5GwREZP_9wPQ5p_Y#v=onepage&q=cr%C3%B4nicas%20liter%C3%A1rias&f=false 

http://bocc.unisinos.br/pag/tuzino-yolanda-uma-interseccao.pdf 

Os alunos serão avaliados em função de sua compreensão quanto ao gênero "crônica". A escrita de uma crônica e de uma notícia fará com que os aprendizes consigam de modo mais significativo perceber as especificidades da crônica.