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O NOSSO CORPO FAZ BARULHOS

22/07/2009

Autor y Coautor(es)

Autor: UILIETE MARCIA SILVA DE MENDONÇA

NATAL - RN NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI

Coautor(es):

Nayde Solange Garcia Fonseca

Estructura Curricular

Modalidad / Nivel de Enseñanza	Disciplina	Tema
Educação Infantil	Movimento	Coordenação
Educação Infantil	Movimento	Expressividade

Datos de la Clase

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Explorar diferentes sons a partir dos movimentos corporais para construir uma linguagem musical.

Duração das atividades

Cada atividade será desenvolvida em diferentes momentos com duração aproximada a 15 minutos.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Os sons produzidos pelo corpo a partir dos movimentos.

Estratégias e recursos da aula

Atividade – Explorar os sons do corpo a partir da contação de história.

1º Momento- O(A) professor(a) conta a história “Tum Tum Tum: Um barulho do corpo” de Liliana Iacocca, que retrata sobre os sons que o corpo pode produzir. Depois retoma as percepções das crianças sobre a história e reconta com a participação delas, que imaginam os sons da história e reproduzem com seus corpos.

FIGURA 1- Livro (Liliana Iacocca).

Uma outra sugestão de histórias seria "Plic, Plic, Plic:Um barulho da chuva" e Fom, fom, fom: Um barulho da cidade", de Liliana Iacocca. A partir dessas histórias o(a) professor(a) planeja e monta uma dramatização com as crianças fazendo uma sonoplastia. Incentivá-las a produzirem sons com o corpo, parecidos com os sons da natureza e da cidade. (Chuva, vento, trovão, buzina de carro, freio, apito de guarda de transito, sirene, entre outros).

FIGURA 2 - Livros (LIliana Iacocca)

Atividade 2 - Produzir sons com a boca

1º Momento- As crianças podem visitar alguma escola de música para se familiarizar com os sons de alguns instrumentos de sopro como os da figura 3.

FIGURA 3 - instrumentos de sopro. Fonte: http://instrumentos.aulasdemusica.com/imagens/instrumentos/metais.jpg

2º momento - O(A) professor(a) juntamente com as crianças combinam fazer sons com a boca e imitar os seguintes instrumentos: trompete, trompa, tuba, trombone. A partir dessa imitação procura-se montar uma harmonia entre os sons tirados da boca. Em seguida o (a) professor(a) pode cantar e as crianças fazerem o acompanhamento musical. Tudo em um faz-de-conta e uma barulheira sensacional.

3º momento - Para ampliar o conhecimento dos sons e movimentos, os alunos podem produzir sons com as mãos , com os pés , com a boca e com o corpo, imitando o grupo Barbatuque. Para enriquecer a aula sugerimos aos professores mostrar um vídeo do Grupo Barbatuques, no qual as pessoas produzem sons utilizando o corpo. A pesquisa pode ser realizada no site: http://www.youtube.com/watch?v=o-OPm5DCPu4 Pesquisar: Barbatuques

Avaliação

Avaliar a criatividade das crianças no que diz respeito à interpretação da história e a produção de sons com seu corpo.

Opinión de quien visitó

Quatro estrelas 11 calificaciones

Cinco estrelas 7/11 - 63,64%
Quatro estrelas 3/11 - 27,27%
Três estrelas 1/11 - 9,09%
Duas estrelas 0/11 - 0%
Uma estrela 0/11 - 0%

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Opiniones

Maria de Fátima Gomes Uller, ESCOLA MUNICIPAL GOVERNADOR PEDRO IVO CAMPOS , Santa Catarina - dijo:
fatimauller@gmail.com
15/07/2011
Cinco estrelas
Gostei da indicação do livro, onde pode explorar a linguagem não verbal com a contação de historia.

Svetlana Bárbara de Paula, ESCOLA MUNICIPAL JOSEFINA DE SOUZA LIMA , Minas Gerais - dijo:
svetlanapaula@gmail.com
08/05/2011
Cinco estrelas
Gostei muito da mistura de literatura com o reconhecimento de sons. Achei muito criativo. Parabéns.

Avanilda Maria de Oliveira Cabral, Escola Manoel Pereira da silva , Paraíba - dijo:
avanilda.maria@gmail.com
10/12/2010
Cinco estrelas
Achei interessante os recursos que a professora utilizou para trabalhar a expressividade e o trabalho com música desperta o interesse e o prazer das crianças então o professor ampliará o leque de aproveitamento das atividades.

Matilde Ap. R. Barbosa, Centro Municipal de Educação Infantil Prof. Júlio Ushigima , Mato Grosso do Sul - dijo:
matildebernardo2009@hotmail.com
22/11/2010
Cinco estrelas
Gostei muito da aula da professora UILIETE MARCIA SILVA DE MENDONÇA,mostra que para conhecer ou fazer barulho não precisamos de muita coisa,de muita criatividade e interesse para começar.Bom, cada um usa os recursos que estão disponíveis ou ao seu alcance no momento.A professora esta de parabéns.

Juliana, EMEI CAIC Luizinho de Grandi , Rio Grande do Sul - dijo:
jujuba76@bol.com.br
01/11/2010
Quatro estrelas
Adorei essa aula. Tenho uma turma de Berçário II (1 a 2 anos) e estou trabalhando com a musicalização. Adorei as sugestões de histórias.

Renato Gomes Machado, Secretaria Municipal de Educação de FORMOSA , Goiás - dijo:
re.nato.farinha@hotmail.com
29/07/2010
Cinco estrelas
Muito boa a proposta da colega a aula para as crianças terá concretude e motivação

DENISE, Escola Classe 403 Norte , Distrito Federal - dijo:
dsoaresoliveira@yahoo.com.br
30/05/2010
Três estrelas
Achei interessant e os recursos que a professora utilizou. Literatura, música, instrumentos musicais, vídeo. Poderia ter ampliado o trabalho com a confecção de materiais musicais com sucatas, pesquisas de tipos de instrumentos, criação de apresentação, como a dos barbatuques. Abraços, Denise

Patrícia Mesquita Martiniano, ESCOLA DE ENSINO MEDIO ARACY MAGALHÃES MARTINS , Ceará - dijo:
agfsantaq@hotmail.com
13/05/2010
Quatro estrelas
Super interessantes suas estratégias. No entanto gostaria de sugerir também uma outra: a professora poderá convidar a turma para ir a um espaço maior e solicitar as crianças que explorem as partes do corpo, como por exemplo: bater as mãos para ouvir o barulho, bater os pés, fazer barulhos diversos com a boca afim de trabalhar também a criatividade. Que tal?

UILIETE MARCIA SILVA DE MENDONÇA, NÚCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI , Rio Grande do Norte - dijo:
etinharon@ig.com.br
24/03/2010
Cinco estrelas
Profa. Uiliete, A sua aula é muito criativa, significativa e muito bem elaborada. Regineide Escola Municipal Prof. Reginado Ferreira Neto - Natal/RN

Lúcia I.Pinella Trefs, E.M.Mário Quintana , São Paulo - dijo:
lucia-trefs@hotmail.com
24/03/2010
Cinco estrelas
O trabalho com música é muito rico na Educação Infantil, ele proporciona prazer e interesse das crianças por atividades diversas, devemos sempre aproveitar as interações de faixas etárias e ampliar o leque de aproveitamento destas atividades.

Andréa, FUCAMP , Minas Gerais - dijo:
andreams.marcal@yahoo.com.br
24/03/2010
Quatro estrelas
Parabéns pela aula que enfatiza a ludicidade e trabalha o movimento a partir dos jogos simbólicos que são próprios das crianças.Explorando assim não só os movimentos e a expressão, mas tbém a imaginação!