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Jornal Mural

24/08/2009

Autor y Coautor(es)

Autor: Carla Fernandes Lott Primola

BELO HORIZONTE - MG ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

Coautor(es):

Clenice Griffo

Estructura Curricular

Modalidad / Nivel de Enseñanza	Disciplina	Tema
Ensino Fundamental Inicial	Alfabetização	Processos de leitura

Datos de la Clase

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Desenvolver a fluência na leitura; comparar as semelhanças e diferenças entre os diversos gêneros textuais presentes em jornais e revistas; reconhecer as formas de organização de jornais e revistas.

Duração das atividades

4 a 5 aulas de 40 minutos aproximadamente: tempo destinado à elaboração do material do mural revista

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Compreensão e utilização do sistema alfabético de escrita.

Estratégias e recursos da aula

O professor poderá dividir a turma em grupos de 4 a 5 participantes. Deixe disponível para os grupos jornais e revistas.
Cada grupo escolherá um material que analisará de acordo com as orientações do professor (seções que compõem o material, tema abordados no material etc.). Depois de analisar o material escolhido cada grupo preencherá o roteiro que se segue:

1. Nome do jornal ou da revista
2. Data de publicação
3. Preço da publicação
4. Qual ou quais as notícias estão em destaque
5. Tipos de imagem que contém
6. Seções que compõem o material

Após preencherem o roteiro (que poderá conter outros itens) os grupos farão uma exposição oral do trabalho registrado. Os registros deverão ser afixados no mural da sala.
O mural poderá ser confeccionado com folhas de papel Kraft. Nele serão afixadas notícias de destaque, curiosidades, registros de acontecimentos da escola, da comunidade ou da sala: Anúncios, Achados e Pedidos, Destaques da Semana, textos produzidos pelos alunos, tais como poemas, quadrinhos, dentre outros.
O professor, junto com a turma, fará uma escala de leitura e apresentação do mural que poderá ser quinzenal. Durante a leitura do mural o professor poderá explorar aspectos relativos à estrutura dos textos presentes; poderá discutir a finalidade de cada um (para quê foram escritos, quem poderá se interessar pelos temas etc.).
O professor orientará o grupo que estiver apresentando o mural a comentar os textos lidos: relacionar com outros fatos ou textos; analisar a adequação dos títulos; criticar a abordagem do autor etc.

O professor ensinará a brincadeira “EU sou o REPORTER”.

Dois ou três alunos sorteados, a cada quinzena, farão o papel de repórter, dando a notícia ao “público” como se fosse um repórter de TV. Para isto, o professor poderá valer-se da televisão de caixa de papelão, confeccionada pelos próprios alunos.

Recursos Complementares

Jornais e revistas diversos.
Televisão confeccionada em caixa de papelão.

Avaliação

Espera-se que os alunos tenham uma visão do jornal como um portador de textos de diversos gêneros, que desenvolvam o interesse pela leitura de jornais e revistas e adquiram fluência na leitura em voz alta.

Opinión de quien visitó

Quatro estrelas 6 calificaciones

Cinco estrelas 4/6 - 66,67%
Quatro estrelas 1/6 - 16,67%
Três estrelas 1/6 - 16,67%
Duas estrelas 0/6 - 0%
Uma estrela 0/6 - 0%

Denuncia opiniones o materiales indebidos!

Opiniones

Sandra de Cássia Rodrigues , Escola Estadual Prof. Cândido Gomes , Minas Gerais - dijo:
sandracr@hotmail.com
24/03/2010
Cinco estrelas
Peço desculpas pelo preenchimento incorreto quando postei minha mensagem anterior. Digitei o nome e e-mail da autora pois não havia entendido que seria meu nome e meu e-mail. Não tive como apagar ou corrigir.

Carla Fernandes Lott Primola, ESC FUND DO C PEDAG DA UFMG , Minas Gerais - dijo:
clprimola@gmail.com
24/03/2010
Cinco estrelas
Excelente! O material é muito rico e permite ao professor trabalhar em sala de aula com materiais do cotidiano (revistas e jornais). Para despertar o interesse dos alunos a brincadeira "Eu sou o Reporter" é fabulosa. Parabéns! Sandra de Cássia Rodrigues - E.E. Prof. Cândido Gomes | Minas Gerais

roberta karine amarante arruda, ebm octavio antunes de souza , Santa Catarina - dijo:
rokarineaarruda@hotmail.com
24/03/2010
Três estrelas
muito criativa sua aula perfeita para começar o estimulo dos pequenos no mundo da leitura e escrita

Flávia Antonia da Costa Morais, COLÉGIO MUNICIPAL GERALDO DE OLIVEIRA , Goiás - dijo:
flaviaantoniamorais@yahoo.com
24/03/2010
Cinco estrelas
Material muito rico.Gostei muito.

Clotildes Aparecida Feles da Cunha, E E Nossa Senhora de Fatima , Mato Grosso - dijo:
clo_felix@htmail.com
24/03/2010
Cinco estrelas
Estou fazendo o curso das Tic, foi sugestão esse site até então não conhecia, adorei ,muito bom,essa aula vou ministrar na minha sala.

Maria de Conceição Penna, Escola Estadual Luiz Rosanova , São Paulo - dijo:
mari_penna@zipmail.com.br
24/03/2010
Quatro estrelas
Uma atividade muito criativa. Vou aplicá-la em sala de aula ainda no mês de setembro. Acho oportuna esse tipo de atividade pois, estamos carentes de materiais dessa natureza.