• Conhecer como funciona a cor luz • A soma das cores luz • O reflexo das cores no olho humano • Construir na prática um diagrama de Newton

1 aula

•Cores primárias e secundárias

Atividade 1:
O professor deve iniciar a aula relembrando a Teoria da Cor, quais são as cores primárias e secundárias, o que são cores luz e cor pigmento. O foco da aula são as cores luz, entretanto, uma forma de exemplificá-las é dizer que as cores pigmentos são utilizadas na indústria gráfica, nas tintas de pintar parede, tintas automotivas, tinta guache, entre outras. Já a cor luz esta presente na tela da Televisão, no monitor do computador, na tela do celular, entre outros objetos.

Para contextualizar na prática o professor pode utilizar esses conteúdos disponíveis no Portal do Professor 

Cores    

Cores 

 

 

 

Para exemplificar aos alunos como é feita a soma das cores, o professor pode utilizar o vídeo abaixo: O Mago da Física – Luz e Cores :

 

Ao debater o vídeo o professor pode questionar os alunos sobre o efeito das luzes nos pinheirinhos de natal, nos shows, nos fogos de artifício, entre outros.

Atividade 2:

Agora é hora dos alunos trabalharem, vamos confeccionar um Disco de Newton com sucata:
Para desenvolver a atividade peça para os alunos ou reserve os seguintes materiais: cartolina branca ou papelão (não pode ser muito grosso ou substituí-o por papel cartão branco), compasso, giz de cera ou papel colorido nas 7 cores do arco-íris, tarraxa, espeto para churrasco, cola branca, tesoura.

Caso o professor queira exemplificar para os alunos a atividade, existe um Tutorial interativo no youtube “Disco de Newton”, disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=MlUu-NcY-hM&feature=related

Os alunos podem trabalhar em grupos ou realizar a tarefa individualmente. O importante é utilizar as cores corretas, e depois de pronto entender o processo, isto é, que a cor branca significa a soma das cores.
 

Sugestão de Avaliação

 

Critérios	Ótimo	Bom	Médio	Refazer
Participação	Contribuiu com idéias úteis, participou da discussão e contribuiu consideravelmente para o grupo. Um líder e esforçado.	Geralmente participa das atividades práticas, não participa das discussões, contribui de forma moderada com o grupo.	Algumas vezes participa das discussões, mas não propõe nada e sente dificuldades para trabalhar em grupo.	Não participa das discussões, não contribui para o grupo, muito disperso.
Qualidade no trabalho	Trabalho bem acabado e criativo.	Trabalho bem acabado.	Precisa melhorar o acabamento.	O trabalho mal acabado, não conseguiu atingir o objetivo da proposta.
Utilização de materiais e cores	Utilizou os materiais com qualidade e criatividade. Utilizou as cores certas.	Utilizou os materiais com qualidades e as cores certas.	Utilizou as cores certas, utilizou apenas materiais básicos.	Não utilizou as cores certas, utilizou materiais inadequados.

Nome	Tipo
Cores	Animação/simulação
Cores	Animação/simulação

Texto sobre cor luz na Wikipédia: http://pt.wikipedia.org/wiki/Cor-luz

Texto sobre Teoria da Cor na Wikipédia: http://pt.wikipedia.org/wiki/Teoria_das_cores

Antes de iniciar as atividades defina junto com os alunos quais serão os critérios que serão avaliados, fazendo com isso com que todos os estudantes compreendam o que se espera deles ao final da(s) aula(s). Como sugestão verifique a tabela nas Estratégias e Recursos da Aula.