Constituição do sistema nervoso; Aspectos da vida cotidiana (memória) e sua correlação com o sistema nervoso. Atividade neuronal.

3 aulas

Célula e tecido celular.

As atividades dividem-se em atividades no laboratório e uma atividade lúdica, sobre a memória.

Sabemos que o sistema nervoso é o centro regulador de nossas ações e também recordações.
As sugestões de objetos de aprendizagem que seguem, tratam da constituição do sistema nervoso, as células que formam seus órgãos constituintes e a maneira com que se transmite a informação neste sistema (sinapse). Também há um objeto de aprendizagem no que diz respeito à memória. Peça aos alunos para visualizarem os objetos sugeridos e se prepararem para as atividades que se seguirão.
Neste endereço, é possível visualizar as partes que constituem o encéfalo e suas respectivas funções. http://www.virtual.epm.br/material/depquim/4flash.htm E aqui tem a imagem de um neurônio e suas partes. http://pt.wikipedia.org/wiki/Imagem:Complete_neuron_cell_diagram_pt.svg
Em seguida, temos este objeto de aprendizagem que mostra a diferenciação celular, gerando neurônios e estes o cérebro.

Diferenciação celular

E este que mostra o funcionamento da sinapse.

 

Aqui o professor pode pedir aos alunos que escutem as informações do áudio sobre memória

 

Atividade lúdica
O professor se desejar pode trabalhar a memória com seus alunos. Para isto, é necessário que ele traga para a sala de aula um pano grande o suficiente para cobrir a mesa que ele usará e uma infinidade de pequenos objetos diversos (chave, tampa de caneta, borracha, tachinha, brinco, clips.... e o que mais for possível e conveniente).
Ele colocará sem os alunos verem os objetos dispostos em fileiras. E cobrirá com o pano, ocultando-os. Ai pedirá aos alunos que testem a memória. Os alunos que desejarem participar, levantam-se um a um e dirigem-se para a mesa. Eles terão 30 segundos para observar e memorizar os objetos. O tempo pode ser redimensionado segundo a turma e a quantidade de objetos a ser memorizados. Se estiver muito fácil, o professor pode pedir que além do nome dos objetos, coloque-se a seqüência que eles estão dispostos.

O cérebro é um dos mais complexos e fascinantes órgãos do corpo humano. As pesquisas em neurociência não param de trazer novidades sobre o funcionamento do cérebro. A memória é apenas um dos pontos pesquisados, mas sem dúvida não de menor importância. É ela que ajuda a lembrar tudo o que aprendemos, como também das recordações mais queridas e mais doloridas que temos. É interessante levar aos alunos este aspecto do corpo humano, que trabalha com as recordações e emoções. Pode-se discutir com os alunos as profissões que trabalham neste setor, tais como: neurocirurgião, neurocientista, psiquiatras, psicólogos, entre outros e a importância que eles tem para o bem estar das pessoas.

http://www.afh.bio.br/nervoso/nervoso1.asp
http://www.cerebromente.org.br/n09/fundamentos/transmissao/voo.htm
http://www.virtual.epm.br/material/depquim/4flash.htm
http://br.geocities.com/neurokidsbr/Explore.htm

AVALIAÇÃO

A tabela abaixo relaciona-se com a avaliação sugerida.

 

	Regular: 1,0	Bom:3,0	Ótimo: 5,0
Participação	O aluno não participou, ou participou muito pouco.	O aluno participou algumas vezes, fazendo apenas o que era pedido.	O aluno participou ativamente, perguntando e pesquisando muito sobre o assunto.
Conteúdo da apresentação	A apresentação teve conteúdo fraco ou incorreto.	O conteúdo apresentado está correto, mas ainda superficial.	Abordou o conteúdo de maneira correta e aprofundada.
Criatividade na exposição	Não houve criatividade e pouco capricho na exposição.	Apresentação cuidadosa, mas sem muito diferencial.	Houve cuidado e originalidade na forma de apresentar.

 

Nome	Tipo
Diferenciação celular	Animação/simulação
Sono e glicose ajudam na memória	Áudio
Sinapse 3D	Animação/simulação

A avaliação poderá se dar pela participação dos alunos nas atividades e produção dos mesmos. Uma técnica interessante de pontuar a participação e produção dos alunos é a rubrica. A avaliação poderá ser feita por meio da apresentação da pesquisa sobre as doenças do sistema nervoso e a memória. Nesta apresentação, os critérios a serem analisados pelo professor devem ser revelados antes, para que os alunos saibam como proceder. Uma planilha de rubrica é útil para a mensuração da performance dos alunos em cada critério. Apresentamos abaixo um exemplo de planilha.