Identificar o nome como algo que pode ser escrito com uma combinação de letras e pode ser lido para a identificação de cada um da sala de aula.

Ordem alfabética e os nomes das crianças da sala.

 Atividade 1 - Procurar o significado do nome prório.

1º momento -  O professor coloca na roda os cartões  dos nomes das crianças da sala de aula. primeiro os cartões aleatoriamente são apresentados aleatoriamente, em seguida, as crianças são convidadas para reorganizá-los, fazendo várias combinações, tomando como referência: primeia organização - a letra inicial;  segunda organização as duas primeiras letras; c) terceira organização, a última letra do nome; ultima organização, cada criança retira o seu cartão e coloca no fichário.

2ºmomento - O professor faz um cículo de giz no assoalho e dentro escreve letras iniciais dos nomes das crianças, em seguida, pergunta qual o  nome que começa com a letra A, B, que estão dento de um circulo e as crianças vão colocando os cartões  ao lado de cada letra. Após a colocação dos cartões de chamadas nos diferentes  círculos, discute com as crianças sobre as letras iniciais que compõem o alfabeto e solicita que elas apontem as letras que não tem nenhum cartão que iniciem com elas.

3º Momento: O professor e as crianças constroem um mural com  os nomes das crianças na sequência alfabética, nesse momento as crianças vão fixando os nomes e conferindo a sequência alfabética  pelo alfabeto exposto na sala.

Avalia-se se a criança:

• participou da aula proposta;
• classificou os nomes com as letras do alfabeto.