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Diferentes aspectos culturais da dança

 

30/11/2009

Autor y Coautor(es)
FABIOLA PEDROZA VIEIRA
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JUIZ DE FORA - MG Universidade Federal de Juiz de Fora

Agostinho Beethoven Macedo Beghelli Filho

Estructura Curricular
Modalidad / Nivel de Enseñanza Disciplina Tema
Ensino Fundamental Inicial Educação Física Atividades rítmicas e expressivas
Datos de la Clase
O que o aluno poderá aprender com esta aula

Compreender a dança enquanto meio de expressão corporal; identificar as danças pertencentes à cultura brasileira.

Duração das atividades
2 aulas de 50 min-100 min
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
A relação entre ritmo e movimento.
Estratégias e recursos da aula

Espaço: nem restrito, nem amplo, o suficiente para ser realizada a prática da dança.

Materiais: aparelho de som, CD, televisão e DVD.

 

 

Atividade 1

 

Detectando os objetivos da dança

Mostrar vídeos de diversos tipos de danças: indígenas, religiosas e festivas como ilustração de determinados sentimentos e desejos exprimidos pela dança. Perguntar aos alunos: Para que serve a dança? Debater com a turma os diversos objetivos da dança nos vídeos: a dança indígena para evocar a natureza (dança da chuva, do Sol, dentre outras), religiosa (para agradar e evocar os deuses) e festivas ( manifestação da alegria). (aprox. 20 min.)

 

Danças indígenas

http://www.youtube.com/watch?v=grw5eMQGz84

http://www.youtube.com/watch?v=fJvkItqA7HU&feature=fvw

 

Danças religiosas

http://www.youtube.com/watch?v=vyWDY_ey_K4

 

Danças festivas

http://www.yout ube.com/watch?v=LJFafr rLFxc

 Atividade 2

 

Identificando os ritmos nacionais

 

Colocar aleatoriamente no aparelho de som diversas músicas de ritmos nacionais como forró, samba, frevo, axé, sertanejo e quadrilha, e de ritmos estrangeiros como count ry, rap, tango e salsa, identificando-os. Deixar os alunos dançando livremente. Ao final de cad a música, indagar a tu rma: este ritmo/dança é muito comum no nosso país?(aprox.20 min.)

 

Atividade 3

 

Reconhecendo os ritmos nacionais

 

Dar um breve histórico de cada ritmo brasileiro citado na atividade anterior e o que estes exprimem debatendo com a turma a questão da dança como forma de expressão da cultura de um povo. (aprox. 20 min.)

 

Histórico do Forró:
http://www.suapesquisa.com/musicacultura/forro.htm

Histórico do samba:

http://www.suapesquisa.com/samba/

Histórico do Frevo:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Frevo

Histórico do Axé:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Ax%C3%A9_%28g%C3%AAnero_musical%29

Histórico do Sertanejo:

http://pt.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsica_sertaneja

Atividade 4

Vivenciando algumas danças nacionais

Vivenciar as danças relacionadas anteriormente (forró,samba,frevo,axé,sertanejo), relacionando os movimentos mais marcantes com seu histórico(abordado na atividade anterior.

 Sugestão:

Forró-"festa,bagunça": dança com movimentação marcante dos pés que são arrastados pelo chão.Dançado em duplas. 

Samba-carnaval:quebrado intenso de quadris sincronizado com a movimentação dos pés, herança da contribuição da cultura africana, que convida a dançar.

Frevo-mistura de dança e capoeira: ritmo acelerado pernambucano, com movimentação forte trazida pela simulação de golpes da capoeira (transformados em dança).

Axé-saudação,alegria:grande movimentação dos braços, que são jogados para o alto, simulando uma saudação. 

Sertanejo-ingenuidade do sertão: movimentos simples,executados em dupla, que demonstram a inocência da dança nascida dos sentimentos do homem do campo.

(aprox.20 min.)

Avaliação

Colocar numa sacola vários papeizinhos com nomes dos diversos ritmos nacionais estudados anteriormente. Escolher um  aluno para pegar um dos papéis da sacola e dançar o ritmo sorteado para que o restante da turma adivinhe. Proporcionar a todos o papel de “dançarino da vez”.

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