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Trava-línguas: contribuindo para o aprendizado da leitura e da escrita

30/09/2009

Autor y Coautor(es)

Autor: Amanda Barros Teixeira

JUIZ DE FORA - MG Universidade Federal de Juiz de Fora

Coautor(es):

Andréa Vassallo Fagundes

Estructura Curricular

Modalidad / Nivel de Enseñanza	Disciplina	Tema
Ensino Fundamental Inicial	Língua Portuguesa	Alfabetização

Datos de la Clase

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Aprimorar a pronúncia, a entonação e sistematizar a ortografia e a compreensão fonética de algumas letras e sílabas.

Duração das atividades

1 aula de 50 mintutos

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Perguntar se os alunos sabem de onde vem, se conhecem ou sabem falar algum trava-língua.

Estratégias e recursos da aula

_{Momento 1}

Inicialmente o professor definirá o que são trava-línguas, explicando que são frases folclóricas criadas pelo povo com objetivo lúdico (brincadeira). Apresentam-se como um desafio de pronúncia, ou seja, uma pessoa passa uma frase díficil para um outro indíviduo falar. Essas frases tornam-se difíceis, pois possuem muitas sílabas parecidas (exigem movimentos repetidos da língua) e devem ser faladas rápidamente. Os trava-línguas já fazem parte do folclore brasileiro, porém, estão presentes mais nas regiões do interior brasileiro.

Momento 2

O professor apresentará aos alunos alguns trava-línguas no quadro e pedirá para lerem e repetirem. Alguns exemplos de trava-línguas:

· O pinto pia a pia pinga, quanto mais o pinto pia mais a pia pinga.

· O rato roeu a roupa do rei de Roma.

· Traga três pratos de trigo para três tigres tristes.

· O peito do pé do Pedro é preto.

· Luzia lustrava o lustre listrado, o lustre listrado luzia.

· Atrás da pia tem um prato, um pinto e um gato. Pinga a pia, para o prato, pia o pinto e mia o gato.

Momento 3
Após ser dado a oportunidade das crianças lerem e repetirem os trava-línguas a professora apagará o quadro e fará um ditado em uma folha ou no próprio caderno das crianças com as palavras trabalhadas e presentes nos trava-línguas.
· rei
· tigre
· lustre
· Pedro
· Prato
· Preto
· Gato
· Roupa

Momento 4

Distribuir para cada criança 1 trava-língua com letra palito para ser copiado em letra cursiva e ilustrado.

Avaliação

O professor observará a dicção das crianças ao pronunciarem o trava-língua. Durante a atividade de escrita o professor poderá observar o traçado da letra cursiva do aluno, bem como a interpretação do trava-língua através de desenho. Na atividade do ditado a sugestão é observar o processo de escrita dos alunos, bem como os fonemas ainda não dominados.

Opinión de quien visitó

Cinco estrelas 4 calificaciones

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Opiniones

Eliana Mota Henrique, EE Bairro das Senhorias , São Paulo - dijo:
elianamota35@hotmail.com
14/08/2011
Cinco estrelas
Adorei a sua forma de trabalhar, pois usei o trava língua quando trabalhei com alunos de 8ª série (9° ano) nas aulas de reforço e os mesmos produziram cartazes.

Luisa Cristina Figueira Costa, Escola Mul de Ens. Fund. Grão-Pará , Pará - dijo:
luisacriscosta@gmail.com
24/03/2010
Cinco estrelas
Adorei sua aula acredito que foi muito prazerosa para os alunos ,pois tabalhei trava língua com a minha turma de 2º ano não dessa forma ,mais até hoje eles pedem para repetir.

alcineia santos, Nestor Nonato , Pará - dijo:
alcineia10@yahoo.com.br
24/03/2010
Cinco estrelas
Adorei está aula.Pois o professor pode trabalhar com crianças nos níveis pré-silábico,silábico,s.alfabético e alfabético obrigada pela ajuda!