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Nome próprio e comum – primeira noção - 2º ano

19/10/2009

Autor y Coautor(es)

Autor: Ana Letícia Lima Guedes

RIO DE JANEIRO - RJ COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

Coautor(es):

Lucia Fernanda da Silva

Estructura Curricular

Modalidad / Nivel de Enseñanza	Disciplina	Tema
Ensino Fundamental Inicial	Língua Portuguesa	Aspectos gramaticais

Datos de la Clase

O que o aluno poderá aprender com esta aula

· Distinguir um nome próprio de um nome comum.
· Aplicar o uso da letra maiúscula no início de nomes próprios.
· Interpretar história ouvida.
· Identificar os nomes próprios que a personagem da história dava aos seus objetos.

Duração das atividades

2 aulas de 50 minutos

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

É necessário que o aluno tenha trabalhado anteriormente com um tipo de letra em que se diferencie a letra maiúscula da minúscula, seja script ou cursiva, para que possa empregar a regra da letra maiúscula no início de nomes próprios.
Isto não impede porém o trabalho de diferenciação entre nomes próprios e comuns, proposto pela aula.

Estratégias e recursos da aula

· Quadro
· Folha solta ou caderno
· Papel pardo ou 40 kg
· Livro : A velhinha que dava nome às coisas – Cynthia Rylant - Brinquebook
· Folha de atividades

AULA 1

1º momento- Lançar a frase no quadro:

Menino, vem me ajudar!

Menina, vem me ajudar!

Perguntar à turma se daria para identificar a quem se pede ajuda.
A ideia então é trabalhar que poderia ser qualquer menino, mas não menina ou vice-versa.
Propor em seguida, uma segunda frase com a substituição do menino (ou menina), por um nome de menino (ou de menina) da turma.

Mateus, vem me ajudar!

Maria, vem me ajudar!

Levar o grupo a reconhecer que nesta frase, é possível se saber o menino ou menina da turma a quem se pede ajuda.
Classificar menino (ou menina) como um NOME COMUM que serve para nomear seres da mesma espécie. (Macedo, Walmírio- Gramática da Língua Portuguesa. Ed. Presença. Rio de Janeiro)
Classificar Mateus (ou Maria) como um NOME PRÓPRIO, reforçando a ideia de que este nome pertence ao menino (ou menina). Ele (ou ela) é dono (a) desse nome, que é próprio dele (a). (Macedo, Walmírio- Gramática da Língua Portuguesa. Ed. Presença. Rio de Janeiro)
Destacar a regra sobre o uso da letra maiúscula no início de nomes próprios.
No 2º ano, costumamos introduzir essa classificação como nome próprio e comum, a nomenclatura de substantivo é introduzida a partir do 3º ano.

2º momento:
Montar um quadro com a turma de nomes próprios para nomes comuns de seu contexto, que também pode ser registrado individualmente em folha ou caderno .

NO ME COMUM	NOME PRÓPRIO *
Time	Flamengo
Revista	Mônica Jovem
Professora	Ana Lúcia

*respostas possíveis para o exercício

Aula 2

Ler a história da Velhinha que dava nome às coisas para os alunos, explorando as ilustrações.

Sinopse
O livro conta a história de uma velhinha solitária que apelidava seus objetos pessoais como a casa, o carro, a cama e a poltrona, com nomes próprios, porque sabia que sobreviveria a eles. Até aparecer na sua porta, um cachorro a quem se apega e o desafio maior então passa ser admitir o afeto pelo animal e o desejo em criá-lo. Não vão faltar desculpas para evitá-lo e muito menos para dar-lhe um nome de fato. No final, a velhinha acaba cedendo e saindo à procura do pobre animal que fica sumido por um tempo.

Trabalhar oralmente a interpretação da história e depois apresentar questões escritas, com trecho da história.

Ex: 1- Imagine a velhinha da história e desenhe:

2- Por que ela não recebia nenhuma carta?

3- A velhinha adorava dar nomes às coisas.
Complete com os nomes que ela deu para:

a) o carro _________________

b) a poltrona _______________

c) a cama _________________

d) a casa _________________

Destacar os nomes próprios que a velhinha dava aos objetos.

Recursos Complementares

Sugestões de outros títulos de livros que também podem ser explorados com este enfoque:
· A operação do tio Onofre. Uma história policial. Tatiana Belinky- Ed. Ática

· Marcelo, Martelo, marmelo e outras histórias. Ruth Rocha – Ed. Salamandra

Ambos contam a história de personagens que tinham o hábito de dar nomes aos objetos.
O primeiro livro conta a história de Talita, uma menina que tinha mania de apelidar os objetos de sua casa com nomes que rimassem.
O segundo livro narra a história de um menino que questiona a própria origem do seu nome e do nome de alguns objetos, passando a renomeá-los a partir de suas ideias.

Avaliação

Acompanhar durante a aula, a escuta da turma sobre a história e o retorno dos alunos, respondendo às questões de interpretação oral.
Realizar folhas com atividades sobre o conteúdo novo e exercícios com questões sobre a história, trabalhando com a turma a interpretação do texto adaptado e fazendo uma revisão do conteúdo gramatical: nomes próprios e comuns.

Pedir aos alunos que façam uma entrevista com alguém da família.

PESQUISANDO NOMES PRÓPRIOS

1) Escolha uma pessoa da sua família.

2) Agora, você pergunta e escreve as respostas:

* Nome da pessoa: ____________________________________________

a) A cidade em que nasceu: ____________________________________

b) O seu livro preferido: _______________________________________

c) O país que gostaria de conhecer: ______________________________

d) Um filme inesquecível: _______________________________________

e) O bairro que passou a sua infância: _____________________________

f) O monumento da cidade que acha mais bonito: ____________________

No dia seguinte, poderá ser feita uma roda com as crianças para apresentação da pesquisa, cujas respostas serão nomes próprios.

Opinión de quien visitó

Quatro estrelas 13 calificaciones

Cinco estrelas 8/13 - 61,54%
Quatro estrelas 3/13 - 23,08%
Três estrelas 2/13 - 15,38%
Duas estrelas 0/13 - 0%
Uma estrela 0/13 - 0%

Denuncia opiniones o materiales indebidos!

Opiniones

Isabelli Lima Reis, C. E. Dr. Feliciabno Sodré , Rio de Janeiro - dijo:
issahlima16@gmail.com
21/08/2014
Três estrelas
Gostei bastante do plano de aula!!

Anne Caroline, Centro Educacional Novo Mundo , Rio de Janeiro - dijo:
annecarolinephn@gmail.com
10/06/2013
Quatro estrelas
Muito bem planejado! Obrigada!

Ana Cristina dos Santos Costa, Jacyra tavares , Rio de Janeiro - dijo:
anacrist.costa@yahoo.com.br
11/05/2012
Cinco estrelas
muito bom,me ajudou muito a explicar p minha filha .

ozinete, esc.munic.vila paraná , Rio Grande do Norte - dijo:
ozinete15@hotmail.com
11/04/2012
Cinco estrelas
amei,essa aula .parabéns

Neide Aparecida, do lar , Rio de Janeiro - dijo:
neideapcosta@gmail.com
07/04/2012
Cinco estrelas
Meu filho tem 7 anos, está no 2 ano do ensino fundamental e hoje veio para casa substantivo comum e próprio e adorei a sua explicação. Após ler o seu conteúdo pude relembrar a diferença entre subs. comum do sub. prórpio. Muito obrigada por compartilhar o seu conhecimento e nos ajudar com nossos pimpolhos. Vou comprar os livros recomendados, só vai acrescentar. bjoss e obrigada mesmo!!

silvana carvalho, La Salle Dores , Rio Grande do Sul - dijo:
silvana.carvalho@gmail.com
07/04/2012
Cinco estrelas
excelente atividades criativas e envolventes, além de abranger todas as áreas da Linguagem, leitura de literatura relacionada com o tema abordado. parabéns.

Ana claudinea, Energia ativa , Paraná - dijo:
anaclaudinea@hotmail.com
06/11/2011
Quatro estrelas
Minha neta de 6 anos estuda no 1º e veio tarefa de nome proprio e comum.... gostei da sua materia

socorro maria , estado , São Paulo - dijo:
socorromsilva41@hotmail.com
10/08/2011
Cinco estrelas
Adorei! estou com uma sala de 2º ano e é tudo qu estava precisando. Obrigada por compartilhar.

jesuila, ensino fundamental , Piauí - dijo:
jesuila_ps@hotmail.com
16/03/2011
Quatro estrelas
muito interessante!

murillo, professor , São Paulo - dijo:
muca.2020@hotmail.com
23/02/2011
Cinco estrelas
nota dez

carlla luana, UFPB , Paraíba - dijo:
carlluana@hotmail.com
03/08/2010
Cinco estrelas
Adorei! sou estudante de pedagogia e esse site tem me ejudado muito.

terezinha bráz, R.I.E. Fundamental , Minas Gerais - dijo:
Terezinha_lavechia@hotmail.com
26/04/2010
Cinco estrelas
Adorei! É a primeira vez que vou dar aula para o 2º ano e era tudo que estava procurando. Obrigada!!!!!